转化单位1(三)专题简析:解答较复杂的分数应用题时我们往往从题目中找出不变的量把不变的量看作单位1将已知条件进行转化找出所求数量相当于单位1的几分之几再列式解答例题1 有两筐梨乙筐是甲筐的 EQ F(35) 从甲筐取出5千克梨放入乙筐后乙筐的47梨是甲筐的 EQ F(79) 甲乙两筐梨共重多少千克总量不变解: 5÷( EQ F(553) - EQ F(979)
转化单位1(二)专题简析:我们必须重视转化训练通过转化训练既可理解数量关系的实质又可拓展我们的解题思路提高我们的思维能力例题1 甲数是乙数的 EQ F(23) 乙数是丙数的 EQ F(34) 甲乙丙的和是216甲乙丙各是多少解法一:把丙数看所单位1那么甲数就是丙数的 EQ F(34) × EQ F(23) EQ F(12) 丙:216÷(
转化单位1(一)专题简析:把不同的数量当作单位1得到的分率可以在一定的条件下转化如果甲是乙的 EQ F(ab) 乙是丙的 EQ F(cd) 则甲是丙的 EQ F(acbd) 如果甲是乙的 EQ F(ab) 则乙是甲的 EQ F(ba) 如果甲的 EQ F(ab) 等于乙的 EQ F(cd) 则甲是乙的 EQ F(cd) ÷ EQ F(ab)
第七讲 转化单位1晶晶三天看完一本书第一天看全书的第二天看余下的第二天比第三天少看15页这本书共几页有一批水泥第一次运走总数的多100吨第二次比第一次的多20吨正好运完这批水泥有多少吨例3.甲乙丙三人合做一批玩具甲所做玩具的个数是乙丙所做玩具个数的乙所做玩具的个数是甲丙所做玩具个数的乙知丙做了60个求甲乙各做了多少个育才才学校把85元奖学金发给甲乙两位同学甲得的与乙得的相等甲得了多少元乙得了多少元
PAGE PAGE 6第8讲 转化单位1(三)一知识要点解答较复杂的分数应用题时我们往往从题目中找出不变的量把不变的量看作单位1将已知条件进行转化找出所求数量相当于单位1的几分之几再列式解答二精讲精练【例题1
2015年暑期六年级奥数—转化单位1(1) 例1:乙数是甲数的丙数是乙数的丙数是甲数的巩固1:乙数是甲数的丙数是乙数的丙数是甲数的巩固2:一个旅客从甲城坐火车到乙城火车行了全程的一半时旅客睡着了他醒来时发现剩下的路程是他睡着前所行路程的想一想剩下的路程是全程的例2:男生人数是女生人数的女生人数是男生人数的巩固1:停车场里有小汽车的辆数是大汽车的大汽车的辆数是小汽车的
6 第8讲 转化单位“1”(三)一、知识要点解答较复杂的分数应用题时,我们往往从题目中找出不变的量,把不变的量看作单位“1”,将已知条件进行转化,找出所求数量相当于单位“1”的几分之几,再列式解答。二、精讲精练【例题1】有两筐梨。乙筐是甲筐的,从甲筐取出5千克梨放入乙筐后,乙筐的梨是甲筐的7/9。甲、乙两筐梨共重多少千克?练习1:1、某小学低年级原有少先队员是非少先队员的,后来又有39名同学加入
第一周定义新运算专题简析:定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义从而解答某些特殊算式的一种运算解答定义新运算关键是要正确地理解新定义的算式含义然后严格按照新定义的计算程序将数值代入转化为常规的四则运算算式进行计算定义新运算是一种人为的临时性的运算形式它使用的是一些特殊的运算符号如:等这是与四则运算中的???·不同的新定义的算式中有括号的要先算括号里面的但它在没有转化前是不适合于各种运
小学三年级奥数讲义8——火柴棍游戏(一)火柴游戏大体分为两种:一种是摆图形和变换图形一种是变换算式1.摆图形游戏游戏1用8根火柴棍可以摆成一个正方形现添两根即用10根火柴能摆出与这个正方形同样大小的图形吗 游戏2用8根火柴棍摆出八个大小一样的三角形和两个一样大小的正方形2.移动火柴变换图形游戏游戏3下图是用10根火柴棍摆成的一座房子请移动2根火柴使房子改变方向游戏4在左下图中移动4根火柴棍使
第三十五周行程问题(三)专题简析:本周主要讲结合分数百分数知识相关的较为复杂抽象的行程问题要注意:出发的时间地点和行驶方向速度的变化等常常需画线段图来帮助理解题意例题1:客车和货车同时从AB两地相对开出客车每小时行驶50千米货车的速度是客车的80相遇后客车继续行小时到达B地AB两地相距多少千米如图35-1所示要求AB两地相距多少千米先要求客货车合行全程所需的时间客车小时行了50×=160(千
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