让活力贯穿农二师二二三团中学 董姗优化的语文教学它给人的第一印象就是活一堂活的语文课就像一篇跃动的散文一件流光溢彩的艺术品语文教学的活需要灵活的教师引导鲜活的学生思维活跃的气氛 1 活化核心是学生思维鲜活 语文教学必须注重发挥学科的思维功能鲜活的思维是优化语文课的核心在教学操作中有经验的教师在灵活引导的同时十分注重鼓励学生的逆向思维求异思维发散思维聚合思维
让美贯穿音乐音乐在学校教育中具有举足轻重的地位它以其独特的艺术美陶冶人的情操净化人的心灵美化人的行为而一堂成功的音乐课更应该是对学生一次美的熏陶所以我们要充分发挥音乐教育中美的作用让音乐课成为感受美创造美的殿堂让美贯穿音乐一音乐中的感受美与欣赏美良好的音乐要引导学生认识音乐赋予自然界和社会生活的美以及音乐本身的旋律美节奏美教师要善于启发诱导采用各种教学手段帮助学生完整地感受和理解歌
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让活动贯穿教学过程湖北省利川市沙溪乡中心学校 杨术珍 邮编445425 在十几年的教学生涯中我一直在思考一个问题: 能否尝试把还给学生摒弃老师的讲解与分析将学生推到主人的地位充分发挥学生学习语文的积极性主动性从而真正实现教师主导学生主体的地位在上《藤野先生》这一课时我尝试用一种新的语文教学策略:让活动贯穿整个教学过程还给学生一片自由的天空 《藤野先生》是一篇传统经
让语文充满活力兴隆县挂兰峪学区中心校 张丽红现代教学不仅要求学生学会会学而且要使学生乐学如何才能达到乐学的效果呢至关重要的是激发学生的兴趣语文相对于其他学科更具有广泛的应用性贴近生活内容丰富多彩富有情趣教师如能恰当运用一些方法能充分调动孩子学习的兴趣在平常上课的过程中我比较注意以下五点: ????一重积累丰富学生的语言 丰富的语言来自于积累学生就像辛勤的小蜜蜂一样只有通过自己的努力才能酿出甘甜
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以歌谣贯穿 让歌谣促进教学——以三创促教小课题论文任 燕 霖英国海军上将佩恩的一句格言说过: 没有播种何来收获没有辛劳何来成功没有磨难何来荣耀没有挫折何来辉煌 是的我们作为一名小学的英语教师我们最高兴的事就是能天天看到那些活泼可爱的孩子们我们最难过的是那些活泼可爱的孩子们不愿意天天看到我们我们最荣幸的是能站在讲台上不断地向学生们传授知识我们最惭愧的自己不懈努力的付出却没得到相应的回报
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让充满活力----浅谈四年级英语教学在活力方面的几点尝试城关一小 易小平小学教育是学生在德智体美等各方面取得良好发展的重要阶段开设英语顺应了时代的发展也适应小学生的生理心理的发展需要小学生在学习母语的同时学习第二语言对一年级的孩子来说有一定的难度但是少儿善于模仿态度自然乐于参加活动这也是他们学习英语的有利条件为了帮助孩子更轻松地学习英语同时结合《灵通少儿英语》教材的特点我采取
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