贵州省农村小学亲子共读研究问 卷 调 查 统 计 表家长会和子女一起看书吗会( ) 不会( )家长陪孩子读书时间30分钟以下( ) 30分钟( ) 40分钟( )孩子如果没有兴趣家长采用什么方法让孩子看书强迫( ) 鼓励( )家长会一边读一边提出问题吗会( ) 不会( )孩子能回答问题吗能( ) 不能( )孩子能较
当前贵州农村贫困问题研究随着近几年贵州省经济高速的发展贵州农村生活条件得到了极大的改善但就中国整体而言贵州农村的发展是相对滞后的在十八大提出的全面建成小康社会的宏伟目标中贵州省是全面建成小康社会任务最艰巨的省份贵州农村面临着重大挑战贵州农村绝大多数农民生活在贫困和未达到小康的状态如果农村还有大量贫困人口存在严重制约着贵州省经济和社会的发展影响其全面建设小康社会的进程阻碍其构建和谐社会的步伐因此研究
亲子共读享受书香人生 ——— 扶沟县城郊一中 王景艳走进书香世界享受宁静幸福的人生这是我和儿子共同读书时获得的最大的收获现在的孩子生活环境不同于我们那个年代电视网络游戏等各种诱惑随处可见如何让孩子静下心来我常常为了这个问题而苦恼自己个性内敛通常喜欢一个人静静地读书只有走进书的世界才能享受其中的宁静于是我和儿子便开始了我们的亲子共读生活营造氛围引导孩子从阅读走向悦读从儿子幼儿
亲子阅读指南亲爱的家长们当孩子还在牙牙学语时你是否为他们读过儿歌当孩子上幼儿园时你是否每天晚上都会给他们讲故事当孩子上了小学你们是否经常因一本书而开心畅谈如果答案是肯定的那么恭喜你你们的亲子阅读早就开始了我们所要做的就是让这种阅读坚持下去让阅读更高效如果现在你对此还不以为然那么当你了解了亲子阅读的好处相信你一定会爱上亲子阅读的亲子阅读的好处1.对书本的兴趣远远大于电视在对电视动画片产生兴趣之前就培
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农村中小学教师阅读状况研究摘要:通过自行设计的调查问卷对农村中小学教师阅读状况进行调查并用访谈法访谈三位教师研究发现:从总体上来看虽然教师阅读状况较好但大多数教师属于功利性阅读只阅读与教学有关的教育类专业期刊而且教书阅读量和阅读时间少总体阅读情况较差为了更好地实现农村中小学教师阅读的发展价值需要引导教师转变单纯的功利性阅读取向多做涵养性的专业阅读为更多的教师提供高层次培训的机会在学习共同
农村小学德育研究一农村小学 德育中存在的主要问题1.德育内容空洞课时挪做他用与 教学方法落后考核评价制度不合理(1)教材与实际生活脱离德育教材所讲的内容存在着一些空洞的说理性虽然也有一些生活常识但是与农村学生的实际生活差距比较大不能调动学生的积极性加之农村小学德育老师大部分为半路出家德育课授课往往又是采用顺手牵羊的方式来授课大部分老师对德育教材不熟悉对德育新课标的要求也把握不准不能
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亲子共读之《小兵张嘎》学 校:班 级:姓 名:通讯地址::邮政编码:指导教师:要和儿子一起阅读《小兵张嘎》一时真不知从什么角度去和儿子探讨《小兵张嘎》这本书塑造抗日战争时期生长在白洋淀附近的小英雄张嘎奶奶被日寇杀害的加上八路军侦察连长钟亮被敌人抓走他很气愤为报仇他一个人毅然出发去寻找八路军人小鬼大的张嘎机智和敌人周旋经过努力成为八路军的好帮手……我是怀着敬佩和激动的心情和
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