北 师 大? 八 年 级《 数 学 ( 上 ) 》 5第四章 四边形性质探索梯形(2)北 师 大 ? 八 年 级 《 数 学 ( 上 ) 》AD等腰梯形的判定方法BCE 如图4—28 在梯形ABCD中AD∥BC∠B=∠CDE∥AB且交BC于点E议 一 议 同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形(3)由你得出什么结论(1)AB=DE吗AD∥B
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梯形(一)导学案导学过程设计:一回顾——知识的连续和类比:本章中已经研究了哪几种特殊四边形二创设问题情境——引出梯形概念观察一组图片在图中有你熟悉的图形吗三探究:(一)看看学学——梯形的有关概念底1梯形:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形腰高腰一些基本概念(如图):底腰高底2等腰梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形3直角梯形:一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形(二)做一做――探索等腰梯形
回味性质3先说明它是菱形再说明这个菱形有一个角是直角.2H∴ ∠DEB= ∠DFB=90°D
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平 行看一看它们有什么共同之处 扶手双杠铁轨平行线定义:在同一平面内不相交的两条直线叫 做平行线 不相交的直线就是平行线吗平行线在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 在同一平面内两条直线的位置关系是平行或相交练习:判断各组直线中属于平行线的有( ) A
八年级数学上册(北师大版)第七章 二元一次方程组7.1 谁的包裹多电白第四中学梁畅鸡兔同笼今有鸡兔同笼上有三十五头下有九十四足问鸡兔各几何本章阅读累死我了你还累这么大的个才比我多驮了2个.真的哼我从你背上拿来 1个我的包裹数就是你的 2 倍它们各驮了多少包裹呢你还累这么大的个才比我多驮了2个我从你背上拿来 1个我的包裹数就是你的 2 倍 设老牛驮了 x 个包裹小马驮了 y 个包裹.老牛的包裹数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学上册(北师大版)第七章 二元一次方程组7.1 谁的包裹多学习目标:1了解二元一次方程二元一次方程组及其解等有关概念并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解2通过讨论和练习进一步培养学生的观察比较分析的能力3通过对实际问题的分析使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型培养学生良好的数学应用意识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学上册(北师大版)第七章 二元一次方程组7.4 增收节支学习目标1会正确地运用表格分析与增收节支相类似问题的数量关系会列二元一次方程组解决这类问题2通过将实际问题转化成纯数学问题的应用训练培养学生分析问题解决问题的能力增长(亏损)率问题的公式1某工厂去年收入20万元今年比去年增加了20则今年收入:
八年级数学上册(北师大版)第七章 二元一次方程组 鸡兔同笼学习目标1使学生初步掌握列二元一次方程组解应用题的方法与步骤2通过将实际问题转化成纯数学问题的应用训练培养学生分析问题解决问题的能力3通过对祖国文明史的了解培养学生爱国主义精神树立为中华崛起而学习的信心鸡兔同笼今有鸡兔同笼上有三十五头下有九十四足问鸡兔各几何鸡兔同笼鸡兔同笼是一类有名的中国古算题最早见于《孙子算经》下卷第31题雉兔同笼
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式4.5 平 行回忆并做一做你能在方格纸画出平行线吗有几种画法 bamt你能借助三角尺画出平行线吗 (一落二靠三移四画).B.A平行线的表示通常我们用∥表示平行BADCmn如图直线AB与直线CD平行记作AB∥CD如果用mn表示这两条直线那么m与n平行记作m∥n即时练习探索平行线的定义不相交的直线就是平行线吗平行线在同一
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