笔算乘法不连续进位说课稿翠屏小学 王小红-我所上的这节课是《义务教育课程标准实验教科书》人民教育出版社教材小学数学三年级上册第六单元第二部分笔算乘法的例2本节课是在学生掌握了因数是一位数的口算乘法和初步掌握了一位数乘二三位数笔算乘法的计算顺序和怎样计算的基础上进行教学的重点是正确处理笔算乘法中的进位问题.即:满十进一和满几十进几的问题.课前学生通过自己动手操作摆小棒理解了进位的道理通过不同
笔算乘法不连续进位说课稿本节课是小学数学三年级上册第六单元第二部分笔算乘法的例2本节课是在学生掌握了因数是一位数的口算乘法和初步掌握了一位数乘二三位数笔算乘法的计算顺序和怎样计算的基础上进行教学的重点是正确处理笔算乘法中的进位问题.即:满十进一和满几十进几的问题.课前学生通过自己动手操作摆小棒理解了进位的道理通过不同的摆法发表自己的意见最后通过讨论取得了共识.学生参与了学习的全过程 一说教法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算不连续进位的乘法黄涛 5×36= 2×97=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数三位数乘一位数的乘法练习题:口算2× 4 3× 6 5× 7 8×6 10×3 200× 2 3× 5 500× 4 4× 5-6 6× 9-4 例2: 一种连环画每套18本王老师买了3套一共买了多少本例2: 一种连环画每套18本王老师买了3套一共买了多少本1
多位数乘一位数(连续进位)笔算乘法说课稿一说设计理念: 本节课的教学主要是针对本年级组提出的如何培养学生的计算能力专题研究而设计的设计的过程中力图体现出本专题的研究成果把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中同时在本节课设计中我也考虑了学生的年龄特点在教学形式上采用多种形式交替变换注重趣味性激发学习兴趣使学生的潜能得到最大的发挥另外我在培养学生计算能力的同时也没有忽视素质教育一方面注重各学科间
《笔算不进位乘法》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我是XXX,今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册60页的《笔算不进位乘法》。本着新课标发展学生“四基” 的要求,我准备从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等5个方面对本节课进行阐述。一、说教材《笔算不进位乘法》是在学生学会表内乘法,整十、整百数乘一位数的口算、万以内加减法的基础上进行编排的教学内容。教材根据学生已有的基
3 不连续进位的笔算乘法预习指南:经历探究多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法的过程,掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法。1计算下面各题。2教材第61页例2。(1)王老师买了3套连环画,每套16本,王老师买了多少本连环画可以用( )法计算,估算结果大约是( )本。(2)探究16×3的笔算方法。①借助小棒理解算理。18根小棒,10捆小棒捆成一捆,还剩下( )根。 原来的3
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2 《笔算乘法(不连续进位)》导学案 学习目标:1、掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法的计算方法。2、在计算过程中,理解进位的道理,并尝试总结自己的计算方法。学习重点:掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法的计算方法。一、自主学习自学教材61页1、王老师要买连环画,我知道,王老师买了( )套连环画,每套( )本?2、王老师买了多少本连环画呢?用你的方法计算!3、你能用笔算的方法算出王
4 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第2课时 笔算乘法(不连续进位)【教学内容】教材第61页例2。【教学目标】1经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程,理解“满十进一”的算理,进而类推“满几十进几”的算法,初步掌握进位法则,并正确进行计算。2培养学生主动获取新知识的学习习惯。3感知生活中处处有数学,从而更加爱学数学、乐学数学。【教学重难点】重 点:经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程,理解“满
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