《范进中举》教学设计课题《范进中举》设计者孔彩平教授者孔彩平学科语文授课班级九(141142)授课时数三课时课型新课三维目标知识目标1了解吴敬梓与《儒林外史》的相关内容2讽刺艺术的表现形式——夸张对比写实能力目标1培养学生欣赏文学作品的能力从描写中了解社会 2感知艺术形象学习运用人物动作语言刻画人物性格的手法情感目标1了解封建科举对知识分子的毒害2体会对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术教学重点1个性
《范进中举》教学设计 【教学目标】 1 了解故事情节把握范进胡屠户张乡绅的性格特点 2 体会用语言动作神情等刻画人物的方法 3 培养学生运用对比手法表现人物性格揭示人物心理的能力【教学重难点】 1把握范进胡屠户张乡绅的性格特点2培养学生运用对比手法表现人物性格揭示人物心理的能力 【教学时间】一课时 导入:(略)一整体感知课文内容:1畅谈感受:2了解小说三要素: 二诊断范进病情1
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《范进中举》教学设计1曾云霞[教学目标]知识与能力:1.品味小说语言欣赏小说的讽刺艺术2.培养学生的朗读能力语言表达能力过程与方法:通过品味小说语言进一步把握人物性格特点理解小说主题情感态度价值观:了解当时科举制度对读书人的毒害[教学重点与难点]品味小说洗练富有表现力的语言 欣赏小说的讽刺艺术.[教学过程]第一课时一导入二介绍吴敬梓及《儒林外史》三整体感知理清故事情节1检查预习:(1)掌
《范进中举》学案设计年级:九年级 学科:语文 教材:人教版(九年级上册)教学内容:《范进中举》第二课时授课教师:八角中学 姚 艳一学习目标:通过分析胡屠户的性格特点学习通过人物的典型语言个性化动作塑造人物形象的方法二学习过程(一)观看小品《火炬手》的视频片段说说赵本山在小品中塑造了一个怎样的人物你是怎么从哪里看出来的(二)明确本课学习目标:齐读学习目标(三)合作学习小组合作学习完成下
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表格式教学设计方案模板举例课题名称父母与孩子之间的爱教师朱芳单位竹山县第二中学科目语文教学对象高二学生出版社人教课时二课时一教材内容分析及教学设计理念教材内容分析这篇文章是从美国著名的心理学家社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的从儿童成长的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础全文10个小节阐述了一个婴儿成长为一个成熟的
表格式教学设计方案模板举例课题名称琵琶行并序 -----对课文的研读及赏析(资源开发课)教师陈飞单位竹山二中科目语文教学对象高一下学期学生出版社人民教育出版社课时1课时一教材内容分析及教学设计理念教材内容分析这首叙事诗主要记叙白居易贬谪江州时在一个萧瑟的秋夜送客浔阳江头偶逢琵琶女从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意顿时触发了天涯沦落的痛苦心境悲怆之意油然而生他饱蘸满腹辛酸之泪尽
教学设计格式范例?内容分析:?学生分析:?设计理念:?教 学 设 计单位??年级?学习领域?课题?第 课时教学目标?重点?难点?教师准备?学生准备?教 学 过 程教学步骤学生活动教师活动设计意图????设计时间: 年 月 日Created with an evaluation copy of . To discover
15.《范进中举》教案及课件设计河南省濮阳市第五中学 祁学军教学设想:1课文分析:本篇课文贴近学生生活学生感兴趣能激活学生现有的知识潜能且具有深广的发散及创新思维空间有利于学生充分运用自己的知识积累进行自主和探究学习2创设各抒己见放言无忌的民主学习氛围进一步突出学生主体地位正确处理定格与破格的关系鼓励学生创新与突破3作为探究性学习的课题须要学生提前充分预习课文在熟读课文的基础上创造性地发现问题和
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