大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    历史 历史学 历史教科书福鼎一中 陈杏德什么是历史什么是历史请看下列各书的解释:1.《说文》:歷過也从止厤聲史??記事者也从又(手)持中中正也凡史之屬皆从史2《 辞源》:历经过《书 毕命》:既历三纪世变风移史官名《周礼》春官之属有太史掌建邦之六典又记载历史的书籍叫史??3《辞海》:历经过史记载过去的书历史广义的历史泛指一切事物的发展过程包括自然史和社会史根据这些解释历史一词的含义既指过去发生

  • 日本.doc

    #

  • 台湾.doc

    第九章 魏晉南北朝的分合第一節 三國鼎立漢末州郡割據與曹操  漢末黃巾亂起朝議認為地方武力太弱決定賦予州牧刺史兵馬大權於是漢末州郡都擁有自己的武力自董卓專擅朝政各州郡起兵討伐董卓卓挾獻帝西遷長安州郡遂脫離中央形成群雄割據之局【一】東漢的統一帝國陷於分崩離析最後分別見併於曹操孫權劉備  曹操字孟德為人機詐富於權謀董卓之亂曾起兵討卓其後群雄割據操曾擊破黃巾餘黨據有兗州自稱兗州牧擁有「青州兵」三十萬【二

  • 日本.pdf

    新编 新社会 “历史” 东京书籍

  • 日本.pdf

    中学生社会科 历史 日本的进程与

  • 03课程与.ppt

    03 历史课程与历史教学课程涵义溯源(1) 课程是教学内容及进程的总和 (2) 课程是教学的目标或计划 (3) 课程就是学习者的经验和体验(4)课程是指一门学科或一类活动什么是历史课程 历史课程是一门与师生密切相关可解释和能解决问题的学科这门学科以史实为依据来架构知识且知识结构可以根据学习对象的不同而予以重组具体说来历史课程是以唯物史观和科学的教育理论为指导以课程标准为依据按课程计划精选历史课程

  • 南昌起义事件.docx

    #

  • 料.doc

    史料是 HYPERLINK o 历史教学参考 t _blank 历史教学和科研中最基本的要素史料是历史的载体是历史教学和科研的出发点离开了史料也就无所谓历史的存在中使用史料的核心意义如下由于学生不能尽是被教导固化的知识还应该被教导探究 HYPERLINK o 历史知识 t _blank 历史知识的方式而这涉及了让学生自己去运用史料因为唯有透过运用史料的实际经验学生才能真正

  • 美国隋唐翻译.docx

    #

  • [目].doc

    [科目]历史[年级]初二[关键词] 中国近代史教案[文件] 第26课清朝的文化(三)[标题] 第26课清朝的文化(三)[内容]第26课 清朝的文化(三)——文化和艺术的发展北京市第九中学 洪朝宗(一)教学目的一要求学生掌握的基础知识主要有:清朝小说的成就《聊斋志异》的特点吴敬梓与《儒林外史》大文学家曹雪芹与《红楼梦》诗界革命和黄遵宪的诗京剧的形成清初朱耷石涛的画清中期扬州八怪的成就清末任伯年吴

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部