历史 历史学 历史教科书福鼎一中 陈杏德什么是历史什么是历史请看下列各书的解释:1.《说文》:歷過也从止厤聲史??記事者也从又(手)持中中正也凡史之屬皆从史2《 辞源》:历经过《书 毕命》:既历三纪世变风移史官名《周礼》春官之属有太史掌建邦之六典又记载历史的书籍叫史??3《辞海》:历经过史记载过去的书历史广义的历史泛指一切事物的发展过程包括自然史和社会史根据这些解释历史一词的含义既指过去发生
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第九章 魏晉南北朝的分合第一節 三國鼎立漢末州郡割據與曹操 漢末黃巾亂起朝議認為地方武力太弱決定賦予州牧刺史兵馬大權於是漢末州郡都擁有自己的武力自董卓專擅朝政各州郡起兵討伐董卓卓挾獻帝西遷長安州郡遂脫離中央形成群雄割據之局【一】東漢的統一帝國陷於分崩離析最後分別見併於曹操孫權劉備 曹操字孟德為人機詐富於權謀董卓之亂曾起兵討卓其後群雄割據操曾擊破黃巾餘黨據有兗州自稱兗州牧擁有「青州兵」三十萬【二
新编 新社会 “历史” 东京书籍
中学生社会科 历史 日本的进程与
03 历史课程与历史教学课程涵义溯源(1) 课程是教学内容及进程的总和 (2) 课程是教学的目标或计划 (3) 课程就是学习者的经验和体验(4)课程是指一门学科或一类活动什么是历史课程 历史课程是一门与师生密切相关可解释和能解决问题的学科这门学科以史实为依据来架构知识且知识结构可以根据学习对象的不同而予以重组具体说来历史课程是以唯物史观和科学的教育理论为指导以课程标准为依据按课程计划精选历史课程
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史料是 HYPERLINK o 历史教学参考 t _blank 历史教学和科研中最基本的要素史料是历史的载体是历史教学和科研的出发点离开了史料也就无所谓历史的存在中使用史料的核心意义如下由于学生不能尽是被教导固化的知识还应该被教导探究 HYPERLINK o 历史知识 t _blank 历史知识的方式而这涉及了让学生自己去运用史料因为唯有透过运用史料的实际经验学生才能真正
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[科目]历史[年级]初二[关键词] 中国近代史教案[文件] 第26课清朝的文化(三)[标题] 第26课清朝的文化(三)[内容]第26课 清朝的文化(三)——文化和艺术的发展北京市第九中学 洪朝宗(一)教学目的一要求学生掌握的基础知识主要有:清朝小说的成就《聊斋志异》的特点吴敬梓与《儒林外史》大文学家曹雪芹与《红楼梦》诗界革命和黄遵宪的诗京剧的形成清初朱耷石涛的画清中期扬州八怪的成就清末任伯年吴
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