25内部因素不同的学习任务风险性(即可能失败的几率)与模糊性不同(预期的答案是否明确)依据这两个维度可将学习任务进行分类 复杂的记忆 兴趣自我效能感影响学生学习动机是以学生对成功的预期为中介的努力归因失败的原因是能力差促进自信心的策略具体的短期内能实现的难度中等的目标可以有效激发学生动机对学习目标到达与否的反馈或评价有助于激发动机 (1)告诉学生离目标有多远超过目标多少 (2)强调进步的反馈
25内部因素不同的学习任务风险性(即可能失败的几率)与模糊性不同(预期的答案是否明确)依据这两个维度可将学习任务进行分类 复杂的记忆 兴趣自我效能感影响学生学习动机是以学生对成功的预期为中介的努力归因失败的原因是能力差促进自信心的策略具体的短期内能实现的难度中等的目标可以有效激发学生动机对学习目标到达与否的反馈或评价有助于激发动机 (1)告诉学生离目标有多远超过目标多少 (2)强调进步的反馈
一学习动机的含义:动力由需要引起二 与动机有关的几个概念(一)需要:感到欠缺力求满足的心理状态(二)内驱力(三)目标诱因三 学习动机的种类(一)根据学习动机的内容和性质分类(正确与错误)(二)根据学习动机的作用与学习活动的关系分类(直接与间接)(三)根据动机作用的主次关系分类(主导与辅助)(四)美国心理学家索里的分类(交往与威信)(五)根据学习动机的动力来源分类(内部与外部)低
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习动机的激发天天背着书包上学的孩子他们热爱学习吗一学习动机概念学生动机的激发是指在一定情境下利用一定的诱因使已形成的学习由潜在的状态形成学习的积极性
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教学过程中学生是学习的主体教师是学习的主导在学生学习过程中学生的学习动机是学习过程的核心培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态形成学习的积极性教师在培养和激发学生的学习动机的过程中经常会遇到如下困难:教师的情绪感染影响了学生的学习情绪从而影响了学习效率和效果学生的学习辛苦紧张竞争激烈再加上来自家庭的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第12章 学习动机的激发 第1节 学习动机及其相应概念概述 第2节 学习动机的理论 第3节 激发与维持学生的学习动机第1节 学习动机及其相应概念概述 一动机与学习动机 1动机:驱动人或动物产生各种行为的原因
Chapter6 Motivating Learning激发学习动机Thank you for turning off your mobile phone!Classroom LearningIssues in this chapter:本章主要内容:Why motivation is important to student learningDifferent kinds of motiv
聆听了马晓晶老师的《激发学生学习动机的策略》之后给我印象最深的一句话是:你可以把马儿牵到河边但不能逼他喝水反思自己以前的教学中确实存在逼学生喝水的做法学生背不下来课文课间反复让他背直到背熟为止学生生字不会写放学后留下来3遍5遍的超写这种做法的最终结果是学生不但学习成绩提不上去反而更加厌学你可以把马儿牵到河边但你不能逼他喝水这句话形象地诠释了填鸭式的教学方法忽视了学生在学习中的主题作用只是教师
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