高二春季 数学“直线方程提高(直线系)”学生授课日期教师授课时长知识定位直线系方程问题是高中数学中的一类重要问题,在解题中有着重要的应用,本文将直线系在解题中的应用作以介绍,供同学们学习时参考知识梳理一、1、平行直线系方程在解题中的应用 与直线:(A,B不同时为0)平行的直线系方程为:()2、垂直直线系方程在解题中的应用与直线:(A,B不同时为0)垂直的直线系方程为:二、1、过定点直线系
高二春季 数学“直线方程提高(直线系)”学生授课日期教师授课时长知识定位直线系方程问题是高中数学中的一类重要问题,在解题中有着重要的应用,本文将直线系在解题中的应用作以介绍,供同学们学习时参考知识梳理一、1、平行直线系方程在解题中的应用 与直线:(A,B不同时为0)平行的直线系方程为:()2、垂直直线系方程在解题中的应用与直线:(A,B不同时为0)垂直的直线系方程为:二、1、过定点直线系
直线与方程(提高训练5)选择题1.设点A(2-3)B(-3-2)直线l过点P(11)且与线段AB相交则l的斜率k的取值范围是 ( )≥或k≤-4 B.-4≤k≤ C.-≤k≤4D.以上都不对2.若动点A(x1y1)B(x2y2)分别在直线l1:xy-7=0和l2:xy-5=0上移动则AB的中点M到原点距离的最小值是 ( ) .与直线y=-2x3平行且与直线y=3x
直线与圆的方程的应用 B一目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标:1.能利用直线与圆的方程解决有关的几何问题2.能利用直线与圆的方程解决有关的实际问题3.进一步体会感悟坐标法在解决有关问题时的作用.学习策略:在平面解析几何初步的学习过程中体会用代数法处理几何问题的思想.学习直线与圆的方程的应用明确用直线与圆的方程解决实际问题的步骤明确用坐标方法解
1.若直线过点则此直线的倾斜角是( )A B C D 2. 如果直线ax2y2=0与直线3x-y-2=0平行则系数a= A -3 B-6 C D3.点P(-12)到直线8x-6y15=0的距离为( )A 2 B C 1 D 4. 点M(4m)关于点N(n - 3)的对称点为P(6-
知识网络1直线的倾斜角2两直线的平行与垂直3直线的五种方程4两直线的交点坐标5距离公式① 直线的倾斜角: ② 直线的斜率:③ 已知两点求斜率:① 平行:则或不存在② 垂直:则或且不存在① 联立两直线方程求交点坐标① 点斜式: ② 斜截式:③ 两点式: ④ 截距式: ⑤ 一般式: (不能同时为零)①两点间距离:②点到直线距离直线方程学习题型1:直线的倾斜角与斜率倾斜角斜率取值不存在增减性递
直线与直线方程【考纲要求】理解直线的倾斜角掌握过两点的直线斜率的计算公式会求直线的斜率.掌握直线方程的五种形式了解斜截式与一次函数的关系根据所给条件确定直线方程.掌握判断两直线位置关系的方法掌握点到直线的距离两平行直线的距离.与导数结合求直线的斜率及范围.【命题规律】直线的概念与直线方程是解析几何的基础在高考中与直线相关的考题较多但单独命题不多主要以填空为主考查直线的斜率及范围直线的倾斜角及范围直
直线与圆提高 学生授课日期教师授课时长知识定位1.知道圆周角定理和圆心角定理2.知道圆的内接四边形性质及其判定定理3.了解圆的切线性质及其判定 3.知道弦切角的性质4.知道相交弦定理和切割弦定理另外本章还需要掌握分类思想,运动变化思想,猜想与证明等思想,常见的题型有填空题,解答题还有证明题,分值在高考中6分左右知识梳理11,圆周角定理、圆心角定理、弦切角定理(1)圆周角定理:圆上一条弧所
直线与圆提高 学生授课日期教师授课时长知识定位1.知道圆周角定理和圆心角定理2.知道圆的内接四边形性质及其判定定理3.了解圆的切线性质及其判定 3.知道弦切角的性质4.知道相交弦定理和切割弦定理另外本章还需要掌握分类思想,运动变化思想,猜想与证明等思想,常见的题型有填空题,解答题还有证明题,分值在高考中6分左右知识梳理11,圆周角定理、圆心角定理、弦切角定理(1)圆周角定理:圆上一条弧所
第八章 直线与圆8.1直线的倾斜角与斜率 复习目标: 1了解直线的倾斜角与斜率的概念及相互关系2理解过两点的直线的斜率的计算公式并能熟练应用3理解利用斜率判断直线的平行与垂直并能熟练判断学习重点: 理解过两点的直线的斜率的计算公式并能熟练应用学习难点: 利用斜率判断直线的平行与垂直并能熟练判断学习过程:一自学导读:阅读课本必修2 P74-76然后尝试回答下面的的问题1直线的倾斜角的定义是
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