《花开有时》阅卷情况简评题解:这是一个适合于检测初三学生在审题立意构思表达及对生活的认识等写作能力的作文题花开虚实结合既意谓花朵的开放又象征着某种美好境界的达成或理想的实现相伴相随的是写积极美好的情感体验与昂扬深刻的哲理性思考有时可以有多元化理解可以将之理解为终于这代表着某种必然性与过程性花开是必然的应有坚定的信念花开是有一个过程的需要耐心乐观毅力执着也需要呵护鼓励也可以将有时理解为时间
假如你就是小丽接下来该怎么办呢
春暖惠化 花开有时坚韧不拔提质量 克难求进促发展 ——武进区鸣凰中学(初中部)素质教育督导评估自评报告 学校概况鸣凰中学是一所具有光荣历史传统和深厚文化积淀的学校1939年9月钱子威先生以坚韧不拔之志创建了城南中学城南二字取自苏轼诗句春江水暖鸭先知中春暖的谐音隐喻抗战必胜之意(我校行政楼春暖楼即来自于此)1946年2月改名为惠化初级中学(惠
命题作文那时花开写作指导及例文【写作导引】:这是一篇命题作文文题那时花开是一个意象但包含着一定的哲理意义审题立意的关键在于明确设定花的含义并准确把握花开的条件花可以设定为一个特定的事物它可以是抽象或具体的事物诸如心愿风气理想道德风尚等等花开即为该事物最终实现的最好的一种结果那时花开中的那时应该理解为花开的条件具备之时写可以通过记叙抒情或议论展示显示或揭示出事物发展的规律反映出条件与结果的
曾经的我们有着太多的梦幻与纯真只是那如烟似的美好伴随着岁月老人离去的脚步慢慢地淡在了童年那纯洁无暇的水蓝色记忆里 ——题记 小荷作文网 青春的摩天轮早已开始了运转我们坐在其中或激动或开心或失落或难过都是我们成长的见证十四岁带着淡淡的忧伤在我的生命中悄然滑落曾经那些遗失的美好已在漂泊中无迹可寻 小 荷 作文网
那时花开回眸祖国那蹉跎的历史岁月不禁令人感叹我们会叹息会心痛会悲伤.....在那任人宰割的时期里国人终于忍受不了的确落后就要挨打我们不得不站起来就这样我们的祖国开始慢慢地蜕变开始慢慢地富强这一切难道不是始于每个中华儿女心中的梦吗 ——题记曾几何时我一度在想自己心中的梦想是什么自己有梦就可以实现吗现实的条件能允许我
莱教基字[2009]31号关于认真做好2009年《国家学生体质健康标准》测试及数据报送工作的通知各区教育局高新区雪野旅游区社会事务管理局泰钢工业园市直各学校:为认真贯彻教育部办公厅《关于做好〈国家学生体质健康标准〉测试数据报送工作的通知》(教体艺厅函字[2008]24号)关于《国家学生体质健康标准》有关测试工作的要求现将我市中小学生《国家学生体质健康标准》的有关测试工作通知如下一每年一度的学
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只有经历地狱般的磨练锤炼出创造天堂的力量只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱人人都有梦这个梦或平淡或丰富多彩但却都是那样的神圣和虔诚也正是因为这份高远使人们在挫折降临时显得那么不堪一击不堪重负挫折面前我们会不由自主的放大痛苦正如一位网友所说:有的人能把不小心打破一个鸡蛋放大成失去一个鸡场的痛苦我们总听到这样的话:那时太痛苦了那会我被气昏了头那时真是生不如死凡此种种无不提及那时那时就真的那么可怕吗挫
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