课题 我看到了什么(一课时)学材分析科学探究始于细致的观察通过观察能够获得对客观世界各种事物和现象的认识课文具体可以分为以下几个部分: 1我看到了什么课本上印着一棵树的图像看了图能回答我看到了一棵树但是看到的内容是有限的 2想想平时曾经看到的树课本上用了六幅照片作为举例介绍平时曾经看到过的树的一些样子 3如果现在来到一棵树下我想观察什么这句话的含义从科学观察方面说是学生在进行观察前向自己提出观察任
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小学科学三年级上册 第一课 我看到了什么 【教学目标】 1初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行 2借助皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量 用简单的词语记录观察的结果 3懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察事物会对事物有更多的认识发展观察大树的兴趣体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受 【教学重点】了解观察的目标和方法认识到观察的重要性 【教学难点】对大
第一课??? 我看到了什么【教学目标】科学概念:树是活的植物生长在一定的环境里是有生命的物体(所以我们要爱护花草树木我们的种植园草坪都不允许任何人破坏我们每个人都要保护好他们)过程与方法:初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行用各种感官观察大树借助放大镜皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量用简单的词语记录观察的结果情感态度价值观:懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察
学科小学科学教师唐 梅课题我看到了什么教材分析 《我看到了什么》是小学科学三年级上册教材(教育科学出版社)的第一课科学学习以探究为核心以观察为基础在教材的选编上以生活中常见的大树为观察对象让学生经历并体验一次科学观察活动方法及其意义的过程本课作为小学生科学学习科学观察的入门课让学生在参与有结构的系列活动中经历并体验一次科学观察活动意义及其方法的过程为后续科学学习活动奠定良好基础学情
我看到了什么(1课时) 校园的树木(1课时)大树和小草(1课时)观察水生植物(1课时)植物的叶(1课时)植物发生了什么变化(1课时) 植物的共同特点1.植物这个单元引导学生进行观察研究大树和树叶的活动鼓励学生亲近自然自然利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验对学生进行爱护草
三上教科版科学第一单元 植物第一课 我看到了什么【教学目标】科学概念:树是活的植物生长在一定的环境里是有生命的物体过程与方法:初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行用各种感官观察大树借助放大镜皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量用简单的词语记录观察的结果情感态度价值观:懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察事物会对事物有更多的认识发展观察大树的兴趣
第一课 我看到了什么【教学目标】科学概念:树是活的植物生长在一定的环境里是有生命的物体过程与方法:初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行用各种感官观察大树借助放大镜皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量用简单的词语记录观察的结果情感态度价值观:懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察事物会对事物有更多的认识发展观察大树的兴趣体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感
科目科学年级三年级班级72班时间课题我看到了什么节次1节教学目标科学概念:树是活的植物生长在一定的环境里是有生命的物体过程与方法:初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行用各种感官观察大树借助放大镜皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量用简单的词语记录观察的结果情感态度价值观:懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察事物会对事物有更多的认识发展观察大树的兴趣体会到生命
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级一年级授课教师万旭授课时间课题我看到了什么课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。过程与方法:1初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2用各种感官观察大树。3借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测
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