建筑设计中电梯的选型配置电梯是建筑物的垂直交通工具其选型配置的优劣关系到整个建筑的合理利用特别是对高层现代化建筑优良的选型配置意味着乘客和货物在大楼内快捷便利安全地流通意味着增加建筑面积的利用率节省设备和能源而降低成本因此在建筑设计阶段建筑师电梯工程师和业主就应紧密配合选配合理的电梯让电梯真正成为建筑物这曲凝固音乐的和谐地跳动的音符 ??电梯选型配置时应认真了解建筑物的自身情况和使用环境包括建筑物
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教学设计四:方向与位置信息窗1:用数对确定位置临邑县恒源小学 宁华英教学内容:青岛版教材六年制五年级下册第四单元用数对确定位置51—55页内容教材简析:本课主要学习数对的含义以及用数对在方格图上确定位置学生在以前已经学习了类似第几排第几个的方式描述物体在平面上的位置初步获得了用自然数表示位置的经验本课主要对这种经验加以提升用抽象的数对来表示位置进一步发展空间观念提高抽象思维能力也是学生以后学
用数对确定位置潍坊日向友好学校 刘春慧教学素材:新课程标准小学数学青岛版五年级(下)P51-55教学目标: 1能在具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置 2能在方格纸上用数对确定位置 3结合生活实际培养学生的方向感和空间观念教学重点:能按照从左往右从前往后的顺序用有序数—数对确定位置教学难点:在方格纸上用数对表示位置教具准备:课件一组学具准备:练习纸设计理念:既尊重教材又超
《用数对确定位置》教学设计执教人:团溪镇第二小学 史安林教学时间:2011年11月教学内容:人教版小学数学六年级上册《位置》第2-5页教学目标:1使学生能在具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置2学生能在方格纸上用数对确定位置3让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系自主发现和解决数学问题并从中获得成功的体验树立学习数学的信心教学重点:在具体情境中能用数对表示位置并能在方格纸上用
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:描述自己在教室里的位置4课前准备教具:实物投影练习纸方格纸写有数对的纸条教学课题1结合生活情境学生体验用数对确定位置的必要性和简洁性2在具体情境中能用数对表示位置根据数对确定位置并能在方格图中根据数对确定位置3学生经历由实物到方格图的抽象过程渗透坐标的思想发展学
确定位置(一)教学内容:北师大小学数学四年级上册p80-81内容教学目标:1.结合生活情境使学生体验用数对确定位置的必要性和简洁性2.在具体情境中能用数对表示位置根据数对确定位置并能在方格图中根据数对确定位置3.引导学生经历由实物图到点子图最后到方格图的数学化抽象过程渗透坐标的思想发展学生的空间观念4.体验确定物体位置与生活的联系重难点:能用数对表示位置根据数对确定位置并能在方格图中根据数对确定位
第八章 模糊数学方法建模1965年美国自动控制学家首先提出了用模糊集合描述模糊事物的数学模型它的理论和方法从上个世纪七十年代开始受到重视并得到迅速发展特别是愈来愈广泛地应用于解决生产实际问题模糊数学的理论和方法解决了许多经典数学和统计数学难以解决的问题这里我们通过几个例子介绍模糊综合评判模糊模式识别模糊聚类模糊控制等最常用方法的应用而相应的理论和算法这里不作详细介绍请参阅有关的书籍§1 模糊综
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