四 比比例的灵活应用 比的概念是借助于除法的概念建立的两个数的比叫做单比两个以上的数的比叫做连比例如a∶b∶c连比中的∶不能用÷代替不能把连比看成连除把两个比化为连比关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项方法是把这两项化成它们的最小公倍数例如甲∶乙=5∶6乙∶丙=4∶3 因为[64]=12所以 5∶ 6=10∶ 12 4∶3=12∶9 得到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级模块一比例转化例1.已知甲乙丙三个数甲等于乙丙两数和的13乙等于甲丙两数和的12丙等于甲乙两数和的57求甲:乙:丙解析:由甲等于乙丙两数和的13得到甲等于三个数和的1(31)=14同样的乙等于甲丙两数和的1(21)=13同样的丙等于甲乙两个数和的5(75)=512 所以甲:乙:丙=14:13:512=3:4:5 例2.已知甲乙
额外增加比的知识→反比例重合部分的比的应用题反比例:1买甲乙两种铅笔共208支甲种铅笔每支3角乙种铅笔每支5角买两种铅笔用去的钱数相同问:甲种铅笔买了几支乙种铅笔买了几支兄妹二人分别从家和学校出发到达学校和家所用的时间比是2:1请问兄妹二人的速度比是多少汽车在甲乙两地间行驶去时每小时行30千米返回时每小时行45千米往返一次共用4小时求去时和返回时各用了多长时间一辆汽车三天共行945千米第一天
小升初应用题专题训练 学校______________ ______________ 应用题的一般解题步骤A审题理解题意:了解应用题的内容知道应用题的条件和问题读题时不丢字不添字边读边思考弄明白题中每句话的意思也可以复述条件和问题帮助理解题意
1六年级(1)班的男女生比例为3:2又来了4名女生后全班共有44人求现在的男女生人数之比 练习:一块长方形的地长和宽的比是5:3周长是96米求这块地的面积2生产队饲养的鸡与猪的只数比为5:6猪与羊的只数比为4:3求鸡猪和羊的比是多少 练习:已知a:b=21:4a:c=7:6求a:b:c是多少3师徒二人共加工零件400个师傅加工一个零件用9分钟徒弟加工一个零件用15分钟完成任务时师傅比徒弟多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層第九讲比和比例---按比分配应用题
工程问题【数量关系】 解答工程问题的关键是把工作总量看作1这样工作效率就是工作时间的倒数(它表示单位时间内完成工作总量的几分之几)进而就可以根据工作量工作效率工作时间三者之间的关系列出算式工作量工作效率×工作时间 工作时间工作量÷工作效率工作时间总工作量÷(甲工作效率乙工作效率)例1 一项工程甲队单独做需要10天完成乙队单独做需要15天完成现在两队合作需要几天完成例2 一件工作甲独做12小时完成乙
小升初数学应用题解答┄┄整数和小数的应用1简单应用题:只含有一种基本数量关系或用一步运算解答的应用题通常叫做简单应用题 (1) 解题步骤:A审题理解题意:了解应用题的内容知道应用题的条件和问题读题时不丢字不添字边读边思考弄明白题中每句话的意思也可以复述条件和问题帮助理解题意B选择算法和列式计算:这是解答应用题的中心工作从题目中告诉什么要求什么着手逐步根据所给的条件和问题联系四则运算的含义分
小升初数学典型应用题——平均数问题 3典型应用题 具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题通常叫做典型应用题 (1)平均数问题:平均数是等分除法的发展 解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数 算术平均数:已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数求平均每份是多少数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数 加权平均数:已知两个以上若干份的平均数求总平均数是多少 数量关系式
比例尺的应用重点透视比例尺的应用求比例尺求图上距离求实际距离重点1求比例尺图上距离︰实际距离比例尺重点2图上距离÷比例尺实际距离求实际距离重点3求图上距离实际距离×比例尺图上距离源题解析题1教室长8米宽6米你能在方格纸上画出教室的平面图吗(小方格边长都是1
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