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《琵琶行》第二课时教案设计者:朱彩艳 单位:大理一中【教学目标】 一整体感知课文描写音乐的语段并能背诵 二具体鉴赏描写音乐的诗句说出诗人描写音乐的技巧 三分析诗人描写音乐时的情感基调和深层意图【教学重点难点】 重点:学习用文字描写音乐的手法分析该段文字的艺术之美 难点:明确诗人如何从写乐过渡到写情 【教学方法及学生活动设计】以老师引导学生动手动脑自主学习
第一次演奏:朗读第一段转轴拨弦三两声未成曲调先有情弦弦掩抑声声思似诉平生不得志低眉信手续续弹说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画四弦一声如裂帛 激越雄壮余音绕梁 诗 人:重闻琵琶青衫湿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人生难得一知己千古知音最难觅伯牙操琴遇子期高山流水韵依依 成语高山流水比喻知己或知音也比喻音乐优美知音 春秋时代有个叫俞伯牙的人精通音律琴艺高超是当时著名的琴师一夜伯牙乘船游览面对清风明月他思绪万千于是又弹起琴来琴声悠扬渐入佳境忽听岸上有人叫绝伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边他知道此人是知音当即请樵夫上船兴致勃勃
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童子解吟长恨曲胡儿能诵琵琶篇 唐宣宗挽白居易联16 琵 琶 行第三课时琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨同是天涯沦落人相逢何必曾相识独守空船卧病浔阳琵琶女的演奏(三次)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客
2拼音全对的一组是( )A迸(bèn )幺(yāo)阑(lán)干B湓(pén)江 贾(jiǎ) 篦(bì)C嘈(cáo)钿(diàn)呕哑(?u yā)D嘲哳(zhāo zhé) 舫(fǎng)古:神态容颜今:色彩1.尝学琵琶于穆曹二善才同是天涯沦落人与琵琶女的相似之处有哪些昔同是天涯沦落人相逢何必曾相识间关莺语花底滑琵琶女的演奏变化:莺语花底 宛转流畅泉流冰下
琵琶行并序白居易 音乐与我们的生活密切相关是我们表情达意的手段我国是一个古老的音乐大国音乐作品浩如烟海但其中有一首琵琶曲哀婉动人流传千古赚取了不知多少儿女的眼泪引发了不知多少志士的慨叹今天我们就来聆听这首精妙绝伦的琵琶曲共同走进诗人白居易的心灵世界白居易白居易(772846)字乐天晚年号香山居士唐代诗人早年家境贫困颇历艰辛对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解29岁中进士历任秘书省校书郎盩厔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级琵 琶 行白居易 字____晚年号_______他是唐代杰出的________诗人倡导______运动曾创作新乐府五十首是反映社会不平讽刺政治弊病的讽喻诗白居易诗的特点是_________________________________他在唐代诗人中首屈一指对诗的发展起重要作用 元和中任左拾遗左赞善大夫因上书忤执政贬江州
琵琶行 (并序) 白居易(唐)1.听录音校对字音2.注意语句的停顿和感情表达3.归纳各段段意重闻琵琶青衫湿
交代了故事发生的时间(夜晚)地点(浔阳江头)人物(主人和客人)事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)6.结尾一段诗人三闻琵琶为何凄凄不似向前声诗人泪湿青衫畅快 犹抱琵琶半遮面 9.安闲是这首诗的诗眼试联系全诗说说是从哪几个方面来体现老翁安闲这一特点的 ______________________________________________11.白居易字乐天号_______________
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