22÷7= 42÷5= 45÷6= 42÷9=9×3= 24÷5= 8×5= 4×8=33÷6= 6÷4= 9×6= 27÷4=18÷7= 60÷8= 7×8=
22÷3 14÷3 7÷2 9÷2 19÷3 20÷3 20÷3 29÷5 37÷5 36÷5 14÷4 18÷4 12÷5 16÷5 9÷5 10÷3
口算测试7(时间:2分钟)正确题数: 做题总数: 正确率: 是否达标:(达标不达标)50÷8=29÷4=34÷7=19÷3=10÷6=7÷2=42÷9=82÷931÷869÷833÷758÷741÷946÷630÷841÷5=32÷7=27÷4=40÷9=17÷3=23÷8=5÷2=31÷7=79÷9=口算测试8(时间:2分钟)正确题数: 做题总数:
33÷4=41÷7=22÷3=20÷6=9÷2=44÷9=83÷9=51÷8=73÷8=40÷7=59÷7=11÷6=47÷6=43÷9=42÷5=50÷8=29÷4=34÷7=19÷3=10÷6=7÷2=42÷9=82÷931÷869÷833÷758÷741÷946÷630÷8Created with an evaluation copy of . To discover the full
口算测试4(时间:2分钟)正确题数: 做题总数: 正确率: 是否达标:(达标不达标)10÷4=15÷2=61÷9=86÷9=61÷8=76÷8=54÷7=66÷741÷656÷660÷946÷560÷835÷453÷767÷7=62÷9=57÷6=62÷8=47÷5=55÷7=37÷4=50÷6=26÷3=口算测试5(时间:2分钟)正确题数: 做
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有余数的除法计算教案内容: 教学内容:第34页内容 想想做做1—4教学目标:1经历探索有余数除法计算方法的过程掌握试商的方法懂得余数要比除数小的道理会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法2培养初步的观察概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯教学过程:一激趣导入1出示挂图:几十面按红黄蓝顺序排列的彩旗下面顺次标上序号2游戏:老师不看屏幕同学们告诉我几号旗我就能说出它是什么颜色不信你
22÷3= ……20÷3= ……14÷4= ……10÷3= ……20÷6= ……32÷9= ……22÷3= ……4÷3= ……10÷6= ……21÷4= ……16÷3= ……17÷5= ……22÷7= ……15÷6= ……56÷9= ……26÷6= ……35÷6= ……9÷5= ……30÷7= ……7÷5= ……
第4课时有余数的除法的计算先填一填再计算3 1 0 4 1 4 5 2 7 6 3 310里面最多有( )个314里面最多有( )427里面最多有( )个533里面最多有( )6用竖式计算58÷8= 38÷6= 42÷5= 47÷9=3.学校运来56盆花每6盆摆一个图案可以摆几个这样的图案还剩几盆答案提
3.4 除法的验算及有余数的除法1. 商和除数都是9余数是4被除数是(????)2.判断:在一道有余数的除法中除数是2商是125余数一定是1???(??????)3. 除一个数商是24余数应该(????)?A比6大??????????B比24小?????????C比6小4. 竖式计算(后两题要验算)846÷7=??????? 347÷?3=???????????? 437÷6=??????
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