单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标知识与技能:1知道升华和凝华的的概念2知道升华要吸热凝华要放热3知道生活中的升华和凝华现象过程与方法:通过观察了解升华和凝华现象情感态度与价值观:通过教学活动激发学生关心环境乐于探索一些自然现象的物理学道理教学重点难点: 1 知道升华凝华现象及它们各自的吸放热情况 2 解释生活中的升华凝华现象 3 了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北方冬天结冰的衣服是怎么干的你知道衣柜里的樟脑丸是怎么变小的研究碘的物态变化 升华和凝华 物质由固态直接变成气态物质由气态直接变成固态1实验前在烧杯里你观察到 什么 猜想把碘加热会 ________2实验过程中给烧杯里的碘加热杯中看到什么现象 有无液态碘出现 3停
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 升华和凝华第四章 物态变化放热放热吸热吸热固态液态气态液化熔化汽化凝固物质能在固态和气态之间直接变化吗回顾大开眼界学习目标1知道升华和凝华现象2知道升华需要吸热和凝华需要放热3能简单解释常见的升华吸热的现象自学向导1什么叫做升华2什么叫做凝华3生活
教学竞赛教案设计四升华和凝华教者:徐文燕 班级:八(2) 时间:20111212教学目标:一知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二过程与方法通过了解生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力三情感态度与价值观通过教学活动激发学生关心环境并思考生活中的自然
第四节 升华和凝华教学目标 1.知识与技能目标:知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热对生活中的升华和凝华现象能用物理的语言进行解释2.过程与方法目标:(1)培养学生的观察实践能力(2)根据观察结果进行间接分析从而推断出物理过程的思维方法3.情感态度和价值观目标:结合升华和凝华的教学渗透事物间相互联系转化的辩证唯物主义观点的教育培养学生严谨求实的科学态度重点难点 1.教学重点及其教学策略重点
现代教育技术应用大赛 教案设计参赛选手:马欣欣 参赛课题:升华与凝华 《升华与凝华》教学设计设计者:物师1002班 马欣欣课题人教版八年级第四章第四节:升华和凝华学生分析学习对象为八年级学生他们在小学时就已经学过一些物态变化的知识并且这节课之前学生已学习过物态的其它四种变化有一定的学习基础但他们很多人认为气态与固态之间转换必须经过液态环节这个错误的观念八年级学生正是好奇
名山二中物理组精品课程教案 第 3 章 物态变化 课题 4 升华和凝华 子 课 题升华和凝华主备人周静时间 教学目标理解升华和凝华的概念了解生活中一些关于升华和凝华的现象教学重点教学难点教学重点:⑴知道升华凝华现象及它们各自的吸放热情况⑵解释生活中的升华凝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级升华和凝华 牛城一中王兴伟物态之间的变化固态液态气态熔化(吸热)凝固(放热)汽化(吸热)液化(放热)升华:物质直接从固态变成气态的过程叫做升华凝华:物质直接从气态变成固态的过程叫做凝华
【同步达纲练习】1.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时观察到碘没有 而是直接 停止加热碘蒸气没有 而是直接 .2.在物态变化中天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的.3.在发掘文物的活动中文物工几乎从未发现古代的珍珠这可能是因为 .4.在箱子里放卫生球用来防虫蛀过几个月后卫生球变小或消失了这一物理现象是:( )A升华B.汽化C.蒸发D.熔化5.冬天早晨看到霜是空气中的水蒸气(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四升华和凝华 二零一一年十一月1.知道升华和凝华的概念知道升华吸热凝华放热2.了解生活中的升华和凝华现象并能用物理的语言进行解释3.培养观察能力养成观察生活现象并勤于思考的良好习惯学习目标(放热)(放热)(吸热)(吸热)固态液态气态液化熔化汽化凝固预习导航
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