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  《小小的船》教材分析《小小的船》是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗歌相配，内容生动，诗句优美，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味，有利于培养学生的想象力和语感。教学本课时，老师要引导学生图文结合，想象夜空美丽的景象，通过充分练读，做到熟读成诵，体会文中表达的思想感情，本课要求认识的生字较多，教师可以带领学生随文学习生字，降低识字的难度。教学目标【知识与能力

• 第2课《小小的船》教学设计2.doc

  《小小的船》教学设计【教学目标】1认识9个生字“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，认识偏旁“门”。会写“田、电”字。2读准生字字音，读顺句子。3尝试背诵儿歌，初步感受到这首儿歌的诗意。【教学重点】1认识9个生字。2读通课文，并背诵。【教学难点】1记住“船、弯、蓝、见”的字形。2能初步感受到这首儿歌的诗意。【教学准备】课件，生字卡片，小纸船。【课时安排】1课时。【教学过程】一、创设情境，导入

• 小学音乐教学设计--小小的船2.doc

  教 学 流 程 与 互 动老 师 活 动学 生 活 动组织教学 1.课前师生问好 2.律动 创设情境激发兴趣导入教学师：今天老师请大家猜一个谜语让我们比一比谁最聪明谜面是：有时挂在天间有时跑到天边有时像个圆盘有时像只小船大家猜猜它是什么 师：那么我想问一下同学们你们平时看到的月亮是什么样子的呢 (教师补充答案) 三新歌学习 师：老师知道你们在一年

• 课文2《小小的船》教学设计.doc

  《小小的船》教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重、难点：1、认识10个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。1、欣赏图片，激发兴趣。

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  课文7《小小的船》教学设计教材概述：　　一内容概述：《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象这首诗韵律协调音乐性很强用生动形象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美从而引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿看作小船后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星表现孩子喜悦的心情诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口

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  《小小的船》教学设计第一课时教学设计过程教师行为学生学习活动设计意图创设情景激发兴趣1.播放《小星星》的歌2. 出示晴朗夜空图(用多媒体课件出示课文主题图)3.你们说的太好了弯弯的月儿像只金色的小船在蔚蓝的大海上航行星星睁大眼睛在高高的天幕上不时的眨动今天我们就跟着叶圣陶老爷爷一起欣赏美丽夜景《小小的船》1.学生跟唱2.学生看图并联系生活实际说说在晴朗的夜空下看到了什么3.学生读课题1.利用

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  《小小的船》教学设计　 教学目标：１认识９个生字认识２个偏旁舟门２有感情地朗读课文背诵课文重点难点关键：朗读背诵课文和认字是本课教学的重点教学课时：第一课时课前准备：月亮形卡片星形生字卡片课件教学过程：一创设情境激发兴趣 １师：同学们你们喜欢猜谜吗请大家猜个谜语课件出示：有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把镰刀(谜底：月亮)

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  《小小的船》教学设计　欧慧亚 　 　 【教学目标】　　１认识９个生字会写４个字认识２个偏旁门舟　　２正确流利地朗读课文背诵课文　　３感受睛朗夜空的美丽生发热爱大自然的情感【教学重难点】　　重点：认识９个生字识记生字字形指导有感情朗读课文　　难点：指导朗读让学生感受晴朗夜空的美丽生发热爱大自然的情感　【课时安排】１课时【课前准备】课件小黑板星星月亮的教具【教学设计】一谈话导入　　今天陈老师给

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  《小小的船》教学设计　揣丽娟 　 　 【课前透视】　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗诗歌以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望全诗韵律和谐语言通俗易懂充满了儿童情趣课文插图生动形象能引起孩子对夜空无限的暇思对美丽神奇夜空的深切感受对大自然的由衷热爱　　看月亮数星星是孩子们非常爱做的一件事教学本课要根据学生的认知特点在教学中创设情境