单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??运用猜想法解决求 最大值问题数学 要求遇到求最大值的问题时学会用猜想法去解决能够熟练应用猜想法去解决问题学习类似的数学思想知识详析1.猜想法解决最大值问题解答求最大值这类问题时先要确定两个数的乘积最接近谁然后再想口诀进行解答例:括号里最大能填几 ( )×7<4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??用推理法解决猜 问题数学 要求熟记5的乘法口诀能够应用口诀进行计算在解决实际问题中培养推理概括和应用知识解决问题的能力知识详析用推理法解决猜数问题例.让你猜一猜? ○○○12 ? ○×□20? ○? □分析 因为3个○相加等于12想:3个几相加是12三四十二所以○4
运用最大公因数解决问题分数的意义和性质一、创设情境,引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,和大家交流交流。①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③正方形的边长必须是整分米数。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?一、创设情境,引出研究问题1 正方形
运用简单线性规划思想理解求最值问题简单线性规划是高中数学教学的新内容之一是解决一些在线性约束条件下的线性目标函数的最值(最大值或最小值)的问题它是运筹学的一个重要内容对于形成最优化思想有着重要的作用并且在实际生产活动中也有着广泛的应用可以实现对资源的最佳利用简单线性规划只能解决一些二元线性约束下条件下的二元函数的最值问题但它的思想可以延伸到其他的数学最值问题的求解过程中简单线性规划的基本思想即在一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023??用推理法解决较复杂的猜数问题数学 要求在交流中自主探索掌握用7的乘法口诀求商的方法并能熟练的进行计算在口诀求商的过程中进一步体会乘除的联系在运用除法解决问题的时候并能熟练地进行计算例.下面的△和Ο各表示一个数动脑算一算它们各表示的是哪个数△ △ △ △ △ △ △=35
运用最小公倍数解决问题分数的意义和性质一、创设情境,引出研究问题1 请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息?①要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米?如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?2 我们先来研究正方形的
PAGE5 NUMPAGES54.运用除法解决问题一仔细审题填一填(第1小题4分第2小题9分第3小题8分共21分)1.买一个如图的文具盒付5元一张的人民币要( )张2.(1)每9颗珠子穿一条链子可以穿( )条链子(2)穿6条链子平均每条链子穿( )颗珠子(3)每( )颗珠子穿一条链子可以穿( )条链子3.二(2)班同学采集了42朵花和63片树叶做标本这些花可以做成6个相同的花
PAGE1 NUMPAGES64.运用除法解决问题一仔细审题填一填(第1小题4分第2小题9分第3小题8分共21分)1.买一个如图的文具盒付5元一张的人民币要( )张2.(1)每9颗珠子穿一条链子可以穿( )条链子(2)穿6条链子平均每条链子穿( )颗珠子(3)每( )颗珠子穿一条链子可以穿( )条链子3.二(2)班同学采集了42朵花和63片树叶做标本这些花可以做成6个相同的花
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