7 13二项式定理第四课时二项式定理一、课前准备1.课时目标(1) 能利用二项式处理整除问题;(2) 能求二项式展开式系数的最大值;(3) 能构造求解一些复杂的二项展开式的系数和差问题2.基础预探1当的为偶数时,中间的一项二项式系数取得最大值;当为奇数时,中间的两项的二项式系数 、 相等,且同时取得最大值2各二项式系数和:,,二、学习引领1 整除问题 解决整除问题可以借助于二项式定理来解
13二项式定理第一课时二项式定理一、课前准备1.课时目标(1) 了解二项式定理的推导过程;(2) 会用二项式定理展开、合并常见的二项式;(3) 能用二项式定理的通项求某些特定项2.基础预探1.在二项式定理中,(1)右边的多项式叫做的;(2)二项展开式中共有 项;(3)在二项展开式中各项的系数 ()叫做二项式系数;(4)在二项展开式中的 叫做二项式的通项,用表示,即= 2.在二项式定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:二项式定理第4课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.3二项式定理二项式定理例1 求(1x-2x2)8的展开式中含x3的项的系数.典例剖析解法1:(1x-2x2)8=[1(x-2x2)]8解法2:(1x-2x2)8=(12x)8(1-x)8解法3:(1x-2x2)8=8个(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:二项式定理第2课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.3二项式定理问题提出1.二项式定理是什么二项展开式有哪些基本特征(1)项数规律(2)次数规律(3)系数规律2.二项展开式的通项是什么问题提出3.二项式系数是二项展开式中的基本数据它有许多变化规律探究了解二项式系数的基本性
7 13二项式定理第二课时二项式系数的性质一、课前准备1.课时目标(1) 了解杨辉三角的构成;(2) 会用二项式系数的常见性质;(3)能应用赋值法解决二项式系数或系数的和差问题2.基础预探1.二项式系数组成的杨辉三角:其规律是:表中每行两端都是1,而且除1以外的每个数都等于它肩上的两个数的 事实上,设表中任一不为1的数为,那么它肩上的两个数分别为 和 ,由组合数的性质可知: + 2.二项式系
7 13二项式定理第三课时二项式展开式系数问题一、课前准备1.课时目标(1) 能利用二项式的展开式求得一些特定项;(2) 能利用已知的二项展开式特定项得到某些参数;(3) 能解决求简单的三项式或两个相乘的二项式的展开式特定项问题2.基础预探在的二项展开式中的 叫做二项式的通项,用表示,即通项为展开式的第项:= 二、学习引领1应用通项公式求特定项时要注意以下几点①要能准确地写出通项,特别注意符
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页第2课时 分式方程的应用选择题1.(2010年益阳市) 货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同已知小车每小时比货车多行驶20千米求两车的速度各为多少设货车的速度为千米小时依题意列方程正确的是A. B.
第2课时 分式方程的应用学教目标:1能将实际问题中的相等关系用分式方程表示并进行方法总结2通过日常生活中的情境创设经历探索分式方程应用的过程提高学生运用方程思想解决问题的能力和思维水平3在活动中培养学生乐于探究合作学习的习惯引导学生努力寻找解决问题的方法体会数学的应用价值学教重点:实际生活中分式方程应用题数量关系的分析学教难点:将复杂实际问题中的等量关系用分式方程表示 并进行归纳总结学教过程:一
直角三角形的性质和判定(Ⅱ)第2课时 勾股定理的实际应用一选择题(本大题共8小题)1. 一座建筑物发生了火灾消防车到达现场后发现最多只能靠近建筑物底端5米消防车的云梯最大升长为13米则云梯可以到达该建筑物的最大高度是( ) 米 米 米 米2. 如图小明在广场上先向东走10米又向南走40米再向西走20米又向南走40米再向东走70米.
15.3.1 分式方程的应用【学习目标】1.使学生能分析题目中的等量关系掌握列分式方程解应用题的方法和步骤提高学生分析问题和解决问题的能力2.通过列分式方程解应用题渗透方程的思想方法【学习重点】列分式方程解应用题.【学习难点】根据题意找出等量关系正确列出方程.【知识准备】1.解分式方程的步骤有哪些每一步你最容易出错在哪些方面2.列方程应用题的五个步骤是:______________________
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报