學生各項障礙特徵及相處方式 何蘊芝整理各類身心障礙學生的個別差異相當大必須經過醫學評估教室觀察及與家長的訪談等才能了解孩子的身心發展從網站及書面資料整理身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準的十二種障礙孩子特質及相處方式資料供各位先進參考希望對大家在教學上有些幫助智能障礙特徵相處策略(1)健康方面:體重不足或過重部分智能不足學生兼有視聽力障礙或肢體動作的缺陷(2)動作方面:敏捷度.協調性和力量
概 述?三临床精神症状精神分裂症患者临床精神症状多种多样十分复杂并在不同类型和不同临床阶段均有较大差异下面介绍精神分裂症最常见的特征性精神症状(一)思维联想障碍的症状 1思维松弛(Loosening of association) 病人思维活动联想松弛内容散漫对问题叙述不够中肯不够切题缺乏逻辑关系以至使人对患者言语的主题及用意都不易理解 2思维破裂(Spitting of thought)病
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Mark R.28岁精神处于极度的兴奋时住入医院他宣称已经解决了世界谜题他将成为超级富翁他的语速很快并且很混乱有时说了一半他会停下来很明显他在整理自己的思绪然后继续的快速的谈论他的妻子报告他已经有两天是这个样子了期间他没睡过几个小时这种状态之前持续好几周表情非常悲伤走路很缓慢每天早晨很早起来然后就睡不着了并且很少吃东西认为死去
各年级学生特点及辅导(一) 小学特 点辅导目标辅导内容一年级新鲜好奇 刚进学校对学习好奇想学求知欲强但短时间难以适应注意力不集中 上课不能专心较难独立完成作业情绪化明显 还不懂控制自己的情绪容易冲动和敏感合群尊师 很喜欢和小伙伴玩非常尊重老师的行为和评价好动模仿 不定性比较强喜欢模仿自己认可的行为与语言依赖性强 生活尚不能自理对父母的依赖性比较强通过生动形象有趣的教学方式能够有效激发学
各年级学生特点及辅导(一) 小学特 点辅导目标辅导内容一年级新鲜好奇 刚进学校对学习好奇想学求知欲强但短时间难以适应注意力不集中 上课不能专心较难独立完成作业情绪化明显 还不懂控制自己的情绪容易冲动和敏感合群尊师 很喜欢和小伙伴玩非常尊重老师的行为和评价好动模仿 不定性比较强喜欢模仿自己认可的行为与语言依赖性强 生活尚不能自理对父母的依赖性比较强通过生动形象有趣的教学方式能够有效激发学习兴趣
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The Modern View for Neuroses 五个共同特征 Clinical picture 1. obsessive thoughts 强迫观念 2. obsessive mood 强迫情绪 3. obsessive impulses behavior 强迫冲动行为 Personality features
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