乘法口诀表(第88~89页)乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理,它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助。本教科书出现的乘法口诀表是小九九(四十五句),使用大九九的地区可以出大九九口诀表。1.乘法口诀表。用表格的形式将全部乘法口诀整理成一个阶梯型表,简明、清晰、逻辑性强。从左往右横着看,关于几的乘法,口诀就有几句。如,关于4的乘法,口诀就有4句,关于9的乘法,口诀就有9句,所
#
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 教材说明教材先复习第五册已学习过的用一位数乘不需要进位的,包括被乘数末尾带0的乘法,为学习新课做好准备。例1,重点讲用乘数去乘被乘数的个位4×3=12,满了10,该怎样进位。教材通过插图,一方面说明口算步骤,另一方面说明12是由1个“十”和2个“一”
口算乘法教材说明1教科书第12页上的例1、例2是教学用一位数乘整十、整百、整千的口算。口算一位数乘整十、整百、整千的数是在表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的,因此,教材首先复习表内乘法和万以内数的组成。然后,教材借助能明显表现整十、整百的实物图,在表内乘法的基础上,例1先以3个2是6,类推出3个2捆是6捆(每捆10根),就是60根;例2再以4个3是12,类推出4个300是1200。这样
乘法口诀表?教学内容:教科书第88页乘法口诀表,练习二十的第1~3题。教学目标:1.通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚,懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2.使学生加深对乘法含义的理解,会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。3.使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。教具、学具准备:教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪;学生以小组为单位(4
教学《乘法口诀表》有感 :李小蓉今天教学乘法口诀表是这样设计的先让学生找出乘法口诀共有多少句再让学生找出乘法口诀的排列规律以前在上这种课的时候学生都死气沉沉的找不出什么规律结果这结节课却出乎我的意料学生表现的相当积极一节课的知识基本都是由学生自己发现并找出的上学生活跃教师教得轻松学生学得愉快而且掌握的非常好真正体现了学生的主体作用如在教学乘法口诀的句数时有的学生是用数的有的是把每一竖排的加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法口诀表教案制作:李增泓2006年11月15日乘法口诀表教学目标 1.对乘法口诀进行归纳整理列出乘法口诀找出规律. 2.熟练地掌握乘法口诀计算表内乘除法. 3.培养学生的归纳推理能力. 教学重点 乘法口诀表的结构和规律. 教学难点 乘法口诀表的结构和规律. 教具和学具 乘法口诀表.教学过程 一整理乘法口诀
乘法口诀表温州市苍南县新安二小 赵春黄 325804 13587822633一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表第89页练习二十的第13题二教学准备:用色彩鲜艳的厚纸做成数字车厢99989743210如: 0000 …… 2数学模型表格(
乘法口诀表主备教师: 课时编号:备课时间:教学内容: 教材第79-80页 乘法口诀表教学目标: 1让学生在自主整理乘法口诀表的过程中增强发现简单规律的能力通过应用1-9的乘法口诀的过程逐步熟记乘法口诀 2让学生增强表内乘除法的运算技能提高运算的熟练程度 3让学生通过有趣的教学活动培养学习数学的兴趣与同学合作的态度以及积极探索的精神教学重难点: 熟记乘法
乘法口诀复习建议家长您好到今天《乘法口诀》已经全部学完了乘法口诀学习过程看似简单但要达到熟练运用乘法口诀计算乘法需要一段时间的刻苦练习为了使孩子熟练掌握并运用乘法口诀请您每天务必抽出时间和孩子一起复习所学的乘法口诀在练习过程中要注意以下几点:1变化背诵顺序:可参照数学书79页的表格横着背竖着背拐弯背(关于几的口诀)一天按一种顺序2默写乘法口诀:按一种顺序默写即可特别要注意所有的乘法口诀都是用
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报