大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ().doc

    教学评价标准授课教师: 学科: 班级: 时间:指标权重指标要求优秀良好合格一般导课激趣5导入设计形式新颖能激起学生学习兴趣和求知欲5432学习目标8知识与能力目标准确具体适度符合课程标准要求和学生实际目标贯穿始终4322结合教材实际有效渗透德育教育4322自主学习20学习指导具体方法科学有效6543小组合作学习机制健全伙伴互

  • .doc

    新苑小学教师课内比教学教学(上课)评价标准?要素与分值 要素细则 分值评分教学目标10分目标完整体现课程标准三维教学目标要求 3?目标具体目标层次分明 3?目标

  • “四环节”.doc

    #

  • .doc

    小议教学评价标准摘 要:教学既是一门科学又是一门艺术作为一门科学就应该有一定的评价标准而作为一门艺术贵在创新就不应该有唯一的评价标准作为一堂好课最基本的衡量标准还是可以归纳出来的文章从科学客观公正的角度指出以往教学的评价方法模糊评价直觉评价和印象评价的弊端以及随后传统的要素量化评价的不足用生动有趣的实例和较深层次的理解描述了三个层面六个度的新评价标准的益处概括出现代教学的四

  • .doc

    邹平县开发区第三小学教学评价标准执教人学科年级听课时间执教课题评课人指标权重评价要点符合一般不符教学目标61.目标定位符合课标要求基于教材特点针对学生实际52.表述明确便于测评43.体现三维且结合教学内容有所侧重教学设计64.正确理解并灵活处理教材55.问题设计针对性强有一定梯度46.教学容量适中57.重点突出难点突破效果好58.教学流程科学符合学生认知规律教学过程49.善于创设教学情境

  • .doc

    教学评价标准项目内容要点分值得分教学设计30一教学目标:切合学生与教材实际1目标的类型:知识目标能力目标情感目标德育目标的统一2目标的层次:使不同层次的学生都有参与探究活动的机会12分二教学设计: 体现科学性趣味性灵活性深度和广度训练的密度和梯度体现学科的特点体现以学生活动为主教师主要起引导作用18分教学的实施50三教师的角色:教师在上是学习者欣赏者组织者促进者1创设教学情境:让学

  • .doc

    永红小学教学评价标准一教学目的:1目的明确能针对学科特点和学生实际确定具体适度的要求2教学重心定位于学生的发展3突出态度情感价值观在教学目标中的地位把方法习惯等非智力因素纳入教学目标4更多地学生注意面向全体及兼顾学生差异二教材处理:1能掌握课程标准通过认真深入地钻研教材正确把握重点难点教授内容正确科学2增强现代意识适应时代的需要注意联系学生生活实际对教材进行合理的具创造性的改组3强调

  • .doc

    教学评价标准一教学目标   1符合学生的实际要求明确适度具体可操作个体差异促进不同学生的发展  教学目标的制定要符合本班学生的实际力求达到目标明确适度具体可操作:  学生个体差异因材施教使不同学生在基础学力发展学力创造学力得到不同水平的发展   2注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标的有机整合  教学目标要符合新课程理念  注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维

  • .doc

    大连市小学信息技术教学评价标准1信息技术是一门以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标以操作性应用性和实践性为特征的学习领域2信息技术教学模式已基本形成必修课是创设教学情境让学生在规划设计完成任务的过程中自主合作探究学习信息技术培养学生乐于实践和探究技术的兴趣养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯形成处理和应用信息的能力自主应用课是学生应用所学习的技术进一步学习其他知识培养强化学生

  • 思品.doc

    小学品德与生活 (社会)教学评价标准 学校 学科 课题 授课教师 授课班级 授课时间 评价指标评价标准评价等级得分优良中差教学目标16分1.目的明确

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部