附件二:禹城市中小学教师小课题研究申报表编号: 年 月 日课题名称及主要参加者的基本情况课题名称地理教学中创设情景?导入新课的探究课题负责人吕运涛学段初三年级任教学科地理课题组成员吕运涛陈延二课题设计论证课题界定及理论依据?:在推进素质教育深入发展的今天初中地理学科的教育仍是被遗忘的角落在社会家长
三 性质和规律 (一)商不变的规律 商不变的规律:在除法里被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍商不变 (二)小数的性质 小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变 (三)小数点位置的移动引起小数大小的变化 1. 小数点向右移动一位原来的数就扩大10倍小数点向右移动两位原来的数就扩大100倍小数点向右移动三位原来的数就扩大1000倍…… 2. 小数点向左移动一位原来的数就
2010年 9月 从开学那一天起初三生就迎来自己初中最后一年的学习生涯定好目标备足心力体力和智力向着中考冲刺是每个人都必不可少的功课 10月 本月初三生将迎来国庆小长假孩子们要利用好这7天时间调整身心做好学习计划往年有不少孩子患上开学综合征很长时间适应不了初三紧张的学习生活在国庆7天里初三生们可以较从容地梳理自己的知识体系调整好心理状态迎接下面的挑战 11月 从本月中下旬开始部分学校会
课题研究月小结(4月)一月来通过高效 观摩研讨活动和理论学习我也积极在自己的教学中进行了以下方面的尝试一是预习环节良好的预习习惯对形成阅读能力提高阅读效率顺利地达到学习目标有至关重要的作用在预习时我主要引导学生从以下四方面进行:初读课文自学字词再读课文整体感知三读课文理清脉络细读课文深入理解(围绕思考练习自学)充分贯彻了以读为本的理念在预习中还要求学生自主画出重点词句找出不理解之处进行质疑甚至
利用导学案引导学生高效自主学习是体现教学改革的主阵地实践是提高教学技艺的唯一途径在学习观摩的同时我们鼓励教师们大胆使用导学案提高效率在第一轮高效教学观摩活动中广大教师的都发生了很大的变化马玉芳老师的《古诗》教学没有了以往的逐字逐句的讲解有的只是学生课前的扎实预习上胸有成竹的发言反驳争论收获教师在整堂课中只起了穿针引线的作用学生的活动占整堂课的95杨蕴梅老师的《信任》一课教学学生
《课题研究阶段性小结2011年8月20日》《课题研究阶段性小结》简介: 近年来我校顺应时代发展趋势遵循素质教育的规律结合学校教育教学的实际及时而广泛地开展了ldq《课题研究阶段性小结》正文开始>> 近年来我校顺应时代发展趋势遵循素质教育的规律结合学校教育教学的实际及时而广泛地开展了农村小学高效教学模式与方法的研究与实践的课题实验活动经过近一年来的研究和实践已初步取得了较为丰硕的成果现代教
课题研究过程记录表 编号:课题题目:小学数学轻负高质特色作业的实践与研究 立项编号:B11005活动时间:2011年9月 第11 次活动地点:一(5)班教室参加活动成员课题组成员 活动内容:目的(要解决什么问题) 更好地设计轻负高质特色作业具体
第 \* MERGEFORMAT5 页 共4页 广州市育才实验学校物理练习卷一、选择题1、分子很小,看不见摸不着,但我们可以通过一些直接感知的现象,经过合理的推测来认识分子。下列推测既合理又符合事实的是()A 现象:吸盘能牢牢吸在玻璃上;推测:分子之间存在引力B 现象:弹簧能够被压缩;推测:分子间有空隙C 现象:将两个铅柱底面削平后紧压在一起;推测:两个铅柱发生了扩散现象,说明分子永不停息在做
初三化学三月月考题(2011年)Fe56Zn65Mg24H1Cl355 Cu64一、选择题(每题3分,共42分)1、某同学探究金属单质的活动性时发现,X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能;Y能在X的盐溶液中置换出X。则它们的金属活动性顺序为A、X﹥Y﹥ZB、Y﹥X﹥Z C、X﹥Z﹥Y D、Y﹥X﹥Z2、下列化学反应不是置换反应的是A、Fe+2HCl=FeCl2+ H2↑B、Fe+CuCl2
初二数学小课题研究一课题研究的目的意义 经过调查发现目前学生的学习方式还是以被动接受为主要特征学生很少主动参与活动他们的主体性很难得到发挥自主探究合作交流更是无从谈起而小课题研究正是改变这一状况的有效方法之一小课题在美国称为project它是一种研究性的学习方式学生经历收集信息处理信息和得出结论的过程在此过程中学会探索的方法学生非常有兴趣完成这些小课题它是改善学习方式的一种有效途径
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