初中生物课外探究性学习活动要把握的三个问题广西桂林市第十六中学 阎少芬摘? 要:开展初中生物课外探究性学习活动要注重选题的可行性而不是一味追求选题新颖要将学生的兴趣特长与课题内容相结合要善于从失败的实验中总结经验寻找成功之路?关键词:课外探究性活动选题兴趣特长总结经验?课外探究性活动是教学的延伸是学生在教师的指导下以在教学过程或生活实践中的问题为载体利用课余时间创设科学研究的情景和途径并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中探究性学习活动气候与人类 我国冬夏气温分布有什么特点我国降水量的空间分布有什么规律气候的两个要素——气温和降水气候对人类生产生活的影响本资源仅供教学用气候对人类生产生活的影响不同的温度带内生长着不同的果树例如:暖温带内适合种苹果梨柑橘适宜在亚热带生长芒果香蕉主要分布在热带南北气温的差异在传统的建筑上也有一定反映
把学生的探究活动贯穿于内外-——我在困惑中成长宁夏灵武市崇兴小学 杨学洪宁夏教育科学研究所 三等奖小学生天性烂漫活泼好动好奇心强动手的欲望强烈能够积极地参与到动手探究的活动当中但是小学生还没有养成正确地科学观不能很好地把课内地学习和课外地探究活动结合起来因此作为一名科学课教师在教学中要充分地发挥学生地学习主动性动手实践能力培养学生参与实践活动的兴趣做到实践中体验体验中学习科学知识只要老
探究性学习活动贵在掌握科学的探究方法?关于探究性学习活动我本人赞同这样的一种说法:探究性学习它是一种在好奇心驱使下的以问题为导向的学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动本人认为只有掌握科学的探究方法才有可能激发起学生的探究欲望在反复观看了赵震老师的《生活中的负数》教学片断后觉得赵老师在这方面表现得就很值得我们学习至少有两个地方给我留下了深刻的印象:一是关于负数的导入设计教师从学生学过的
高中生物教学中质疑的运用和把握初探天台育英中学 丁云龙 317200摘要:本文从组织教学中的质疑新课学习中质疑结课中质疑三方面阐述了质疑在高中生物学教学中的运用并从难度的适宜性密度的合理性跨度的开放性了解学情的必要性等方面阐述了质疑在高中生物学教学运用中应把握的四个关键关键词:生物教学 质疑 运用 把握?学源于思思源于疑:思是获得知识的重要途径疑是思维的火花有疑才有思才会有发
对初中物理探究性教学活动的反思义务教育段物理课的编排充分体现了通过从自然生活到物理的认识过程要让学生学习初步的物理知识经历基本的科学探究过程敢于质疑勇于创新因此在物理教学活动中适当使用探究性教学手段合理选择教学内容和形式结合学生实际和可运用的教学器具设计亲历式教学途径通过提出问题猜想与假设设计和进行实验交流与合作归纳总结反思等思维程序鼓励学生敢干大胆地想像是符合现代教育新理论的作为教师往往面
初中生物教学中的探究性学习摘要:初中生物新课程教学强调面向全体学生倡导探究性学习有利于培养学生的创新意识和实践能力提高学生的生物科学素养关键词:探究性学习培养能力提高素质新一轮理科课程改革强调:面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习探究性学习是学生在一种好奇心驱使下以问题为导向通过类似于科学家探究性活动的方式获取科学知识并在此过程中学会科学的方法和技能科学的思维方式形成科学观点树立科学精神的一
????????????????????? 初中生物教学中探究性学习的尝试??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?梁喜梅?探究性学习是学生自主地获取知识和技能体验和了解科学探究的过程和方法形成和提高创新意识树立科学的价值观的活动过程而以能力立意联系生产实际社会热点考察学生能力是实施素
学习历史要把握好三个环节历史学习(1)?一自学环节?①自读反复阅读新教材了解课文大意掌握脉络既读书又读图历史人物历史事件──落实到教材之中②思考积极独立思考明确重点难点③找出问题将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记④补习补习旧知识实现新旧知识的融汇⑤练习寻找自学思考题答案?二 听课环节?①全神贯注努力排除一切干扰做到眼耳手脑多种感官并用跟着老师的思路走②目的明确带着新课所要解决
在抗战纪念活动中需把握好的几个重大问题曲青山2015年07月13日 来源:求是局部抗战与全国性抗战具有统一性从中日两方面来看14年的抗日战争都是一个整体的发展过程局部抗战是全国性抗战的基础和准备全国性抗战是局部抗战历史的继续和发展■ 正面战场和敌后战场是相互依存和相互支持的关系历史事实证明如果没有正面战场多次大规模作战吸引并杀伤大量日军敌后战场的开辟将是艰难的同样如果没有八路军新四军和广大
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