十三图解法解应用题(B卷) 年级 班 得分 一填空题1.一个班有学生42人参加体育队的有30人参加文艺队的有25人并且全班每人至少参加一个队两个队都参加的有 人.2.某班15个学生参加数学竞赛和作文竞赛参加数学竞赛的有12人参加作文竞赛的有9人既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有 人.3.某班有学
第十五节 用消去法解应用题【知识要点】 五(1)班举行了一次毕业班座谈会.同学们买来一些水果其中苹果和梨共155个梨和香蕉共有108个苹果和香蕉共有123个小朋友你能算出来苹果梨香蕉各有多少个吗 像这样的应用题有两个或两个以上的未知量解题目时通过一定的方法消去一个未知量只保留一个未知量叫做消去问题 分析消去问题时可以先整理条件比较出两个未知量的联系和区别再解答 1.把两
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第十三讲 图解法解应用题(A卷) 年级 班 得分 一填空题 1.小明早晨起床要完成这几件事:起床穿衣5分钟刷牙洗脸6分钟在火炉上烧水煮面要16分钟整理房间8分钟为
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第十五节 用消去法解应用题【知识要点】 五(1)班举行了一次毕业班座谈会.同学们买来一些水果其中苹果和梨共155个梨和香蕉共有108个苹果和香蕉共有123个小朋友你能算出来苹果梨香蕉各有多少个吗 像这样的应用题有两个或两个以上的未知量解题目时通过一定的方法消去一个未知量只保留一个未知量叫做消去问题 分析消去问题时可以先整理条件比较出两个未知量的联系和区别再解答 1.把两
读图解题法十一种 学地理要会读图更要学会读图解题在这一意义上牛佳颖同学总结归纳的十一种读图解题法就极具实用价值了 实战心得 从北京市石景山区第九中学考入北京大学的牛佳颖同学地理学得很好尤其是读图题很少丢分她的窍门就在于她自己总结归纳的上十种读图解题法有了正确的方法自然是爱怎么考怎么考 (一)怎样做辨别方向的题 在地图上识别方向是读图的基本要求之一不同的地图有不同的识别方向的方法在地图上
第三十周 用还原法解题专题简析:一个数加上3乘3再减去3最后除以3结果还是3这个数是几像这样已知一个数的变化过程和最后的结果求原来的数我们通常把它叫做还原问题解答还原问题一般采用倒推法简单说就是倒过来想解答还原问题我们可以根据题意从结果出发按它变化的相反方向一步步倒着推想直到问题解决同时可利用线段图表格帮助理解题意例题1 一个减24加上15再乘8得432求这个数思路导航:我们可以从最后的结果4
第三十周 用假设法解题专题简析:假设法是一种常用的解题方法假设法就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设然后按已知条件进行推算根据数量上出现的矛盾作适当调整从而找到正确答案运用假设法的思路解应用题先要根据题意假设未知的两个量是同一种量或者假设要求的两个未知量相等其次要根据所作的假设注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整例1:今有鸡兔共居一笼已知鸡头和兔头共35个鸡脚与兔脚共94只问鸡兔各有
第三十一周 用假设法解题专题简析:假设是数学中思考问题的一常见的方法有些应用题乍看很难求出答案但是如果我们合理地进行假设往往会使问题得到解决所谓假设法就是依照已知条件进行推算根据数量上出现的矛盾作适当的调整从而找到正确答案我国古代趣题鸡兔同笼就是运用假设法解决问题的一个范例解答鸡兔同笼问题的基本关系式是:兔数=(总脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡脚数)用假设法解答类似鸡兔同笼
第三十一周 用假设法解题专题简析:假设是数学中思考问题的一常见的方法有些应用题乍看很难求出答案但是如果我们合理地进行假设往往会使问题得到解决所谓假设法就是依照已知条件进行推算根据数量上出现的矛盾作适当的调整从而找到正确答案我国古代趣题鸡兔同笼就是运用假设法解决问题的一个范例解答鸡兔同笼问题的基本关系式是:兔数=(总脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡脚数)用假设法解答类似鸡兔同笼
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