初中部两导高效教学模式1名称两导模式:以评导学以点导讲(又称5542模式)2名称解释导指教师的引导导的手段两个称为两导一是教师的评价二是教师的点拨导的内容两个一是学生的学习二是学生的讲课5542:五个步骤五条原则四个关键字两个落脚点评新课铺路导学释疑巩固提升拓展延伸检测反馈讲点学3流程图 4教学的五个步骤一是新课铺路:作业点评预习展示预备知识回忆等二是导学释疑:自主合作展示点拨等三是
初中物理高效教学模式西华初中 刘平乐初中物理高效教学模式 新课程教学改革对我们每位教师都提出了全新的挑战以往的以教师为主的教学模式已经跟不上时代的步伐为了让自己的教学能符合学校提出的打造优质高效的要求使自己的教学深受学生的喜爱通过几年的教学改革实践结合本校学生实际理化教研组的全体同仁共同摸索共同研究共同修正集思广益特总结了我校理化高效教学模式现形成文字以供各位同仁参考同时
初中英语高效教学模式 ???按照《中学英语新课程标准》的要求:教师要不断改变和优化教学方式努力做到两个转变即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识发展能力的教学方式提出初中英语教学的几种基本模式建议在英语教学中采用??? 一 新授课?? 新授课教学要求:学案导学自主学习——合作探究交流展示——突破疑难精讲点拨——科学训练迁移应
高效教学模式初探一高效三五二模式总体构架高效三五二模式:三指教学设计分三步课前预习——课内探究——课后辅导五设计五环节预习导学——展示提升——互动研讨——穿插巩固——达标检测二指两种辅导方式生对生的辅导和师对生的辅导1三步:是指课前预习——课内探究——课后辅导(1)课前预习:解决什么时间预习预习什么内容用什么方式掌握学生的预习情况怎样设计预习学案通过什么方法手段使学生掌握学习
高效教学模式中合作学习的方法与步骤结合我们现行班级授课制借鉴杜郎口学习经验渗透先学后教思想我们合作学习作如下安排:1分好小组班级学生按异质分成6-8人一个小组每人在组内有不同的角色如组长记录员员监督员等同时在每小组中每个成员又有一对一二对二的小分组不定期的互换角色保证每个学生的积极参与性2确定目标根据教学目标和要求把整体教学目标分解为各小组目标确定各小组目标后再根据各小组成员已有知识
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初中生物高效教学模式体会——-—以导学案为载体的改革导学案是以学生为主体以教师为主导以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式让学生通过预习对新知识自主分清会——疑惑——不会三个等次标准教师在上以学案上的探究性问题为教学核心引导学生通过讨论﹑实验等方式解决相关问题得出有关结论掌握相关知识讲学稿对于教师和学生都有很大的好处确实是一种有效的教学模式对于提高学生成绩有很大帮助可大大增强学习动机
高效教学模式五步三查的具体操作流程五步三查教学模式是在杜郎口教学经验的基础上总结形成的一套具有普适性的高效教学模式是对高效理念的最佳呈现 五步三查教学模式在步骤命名环节设计和操作的基本流程上力求简单易记简便易学方便一线教师掌握和运用并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸教学实践很好地解决新课程理念顶天入地的问题 五步三查教学模式总述 五步:指环节五个基本步
高效教学模式(一)()?随着新课程的实施不断推向深入我们广大的教育工也越来越清楚地认识到教育教学质量的提高需要高效新课程实施需要高效教师由教书匠向研究型教师转变需要高效促使学生学习方式的根本改变也需要高效的实现何谓高效可用七个字加以衡量:真实新活情特效①真:真实真诚真为真实即教师要尊重事实讲究实际真诚即用心去上课用真诚感染自己的学生真为即教师要真正的学生做到因班
论高中英语导学互助高效教学模式的实施高中英语新课程改革已经实施好多年了它给我带来了巨大的挑战因为虽然教学理念变了但高考指挥棒仍未变虽然我也学了不少的新课改的知识但好像也总是停留在理论层面但是新课改也给我提供了巨大的机会尤其是自从2011年4月份我校审时度势推出导学互助高效的教学新模式以来我以此为契机转变思想更新观念把理论与实际相结合积极探索新教学模式全力以赴投身于教育教学改革中
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