中国领先的中小学教育品牌?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 8 精锐教育学科教师辅导讲义学员:学员年级:九年级 辅导科目:数学课时数:3课题【压轴题 第3讲】动点产生的平行四边形问题教学目标 1理解平行四边形的性质和判定; 2能应用平行四边形的性质和判定进行相关计算和证明; 3培养
平行四边形(三)【学习目标】1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明有关定理的结论3.理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法学习重点:掌握和运用三角形中位线定理学习难点:三角形中位线定理的证明【使用说明与学法指导】——只要跟着河流走就可以发现大海1用10分钟左右的时间自学课本页到页自主高效预习提高自己的阅读理解能力2完成教材设置的问题然后结合课本的基础知
2013—2014学年度第二学期八年级单元考试平行四边形(答题时间:100分钟试卷满分:100分)选择题(本大题共10小题每题2分共20分)1.已知四边形ABCD是平行四边形则下列各图中∠1与∠2一定不相等的是 ( ) 2. 能判定四边形ABCD为平行四边形的题设是
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教学模式导学案 时间: 年 月 日 课 题平行四边形2-1授 课 人授课时间周课 型新 授 课主 备 人审 核 人学 习目 标1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.2 会运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.重 点平行四边形的判定方法及应用.难 点平行四边形的判定定理与性质定理的应用.集体备
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《平行四边形》教学设计课题平行四边形课时第( 1)课 时教学目标1、通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。2、在观察与比较中,使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。3、体会平行四边形与生活的密切联系。教学重点通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。教学难点通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环
教 学 设 计学校:新桥实验小学班级: 一(3、4)人数:46+46日期: 学科:数学认识三角形、平行四边形教时:第一教时执教:万小玲教学目标:1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形。2、知道三角形、平行四边形的名称,并能识别这些图形,初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、在折图形、剪图形、拼图形等活动中,使学生体会图形的变换,发展对图形的空
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第十二讲 平行四边形 平行四边形是一种极重要的几何图形.这不仅是因为它是研究更特殊的平行四边形矩形、菱形、正方形的基础,还因为由它的定义知它可以分解为一些全等的三角形,并且包含着有关平行线的许多性质,因此,它在几何图形的研究上有着广泛的应用. 由平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质: (1)平行四边形对角相等; (2)平行四边形对边相等; (3)平行四边形对角线互相平分. 除
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