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引入穿透能力强超声波碎石传播距离远自然现象:火山爆发海啸地震……拓展延伸
人耳听不到的声音2一选择题1.关于超声和次声下列说法正确的是( )A. 超声就是速度超过340ms的声音 B .超声在水中比空气中传得快传得远C. 次声就是没有传声介质使人听不到的声音D. 超声可以越过一定厚度的真空先前传播2.下列声源发出的声音中人耳能听到的是( )A.医院里的B超 B.旗帜在风中振动(约50Hz)C.蝴蝶飞行时扑翅
高新区第七小学课时备课活页 总( 4 )课时 课 题怎样听到声音单元3教学目标1.了解人类听到声音的过程2.知道骨传导的原理3.了解双耳效应及其应用重点难点重点:人耳的构造骨传声和空气传声难点:听到声音的过程课前准备 课件教学环节教师活动学生活动一反馈讲评 精心导入二预习展示 合作交流三总结我们来做
9怎样听到声音【教学目标】:? 1人的耳朵是由外耳中耳和内耳构成的外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜引起鼓膜的振动这种振动信号传递给大脑通过大脑的加工我们就能听到各种各样的声音了? 2通过研究大小远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的解释人耳鼓膜的作用通过体验活动感受耳廓的作用? ?3养成细心观察留心周围事物的习惯?【教学重难点】:? 重点:耳朵的构造及鼓膜的作用?
当听到第一声老班的时候 ——浅谈如何在中途接班带班初三的第一学期因学校人事调整我被要求接替初三(3)班班主任突如其来的变动先令我有点措手不及事后想想这个班的语文从初一就是我带上来的与同学们相处了两年已很熟悉因此我决定转换角色由一名任课教师转为班主任刚开始时学生有点新鲜感带起来很顺手但没过几天学生发现我并无原来的老班狠于是就有点肆无忌惮再加之我病假一星期在家休息班上的一些捣蛋同学更是胆大妄
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聽得到蟋蟀聲嗎有一位長年住在山裡的印第安人因為特殊的機緣接受一位住在紐約的友人邀請到紐約做客當紐約友人引領著印地安人出了機場正要穿越馬路時印地安人對著紐約友人說: 「你聽到蟋蟀聲了嗎」紐約友人笑著說:「您大概坐飛機坐太久了這機場的引道連到高速公路上怎麼可能有蟋蟀呢」又走了兩步路印地安朋友又說:「真的有蟋蟀我清楚聽到牠們的聲音」 紐約友人笑得更大聲了:「您瞧那兒正在施工打洞機械的噪音那麼大怎麼
课题 9怎样听到声音?主备人?课时1课型?新授课使用人教学目标?知道耳的构造及各部分的作用认识声音在耳朵中的传播途径2能够对怎样听到声音提出假设能够想办法验证假设3意识到保护耳朵的重要性关爱听力有障碍的人?教学重难点?1知道耳的构造及各部分的作用认识声音在耳朵中的传播途径2能够对怎样听到声音提出假设能够想办法验证假设教具?耳的结构图1个玻璃杯气球皮(略大于玻璃杯口)音叉细沙板书设
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校宿安中心校年级五学科科学授课人许昌勇班级 备课时间年 月 日课题9怎样听到声音授课时间年 月 日教学(学习)目标1能对耳的构造提出问题对声音的传导途径提出猜想2知道耳朵的内部构造了解耳朵的卫生保健知识教学重难点重点:知道耳朵的内部构造了解耳朵的卫生保健知识难点:能对耳的构造提出问题对声音的传导途径提出猜想方法与手段实验法分组讨论交流法纸筒橡皮膜棉线火柴
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