《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论第一章内容)一填空1《说文解字》汉字学的创建2所谓字原有两个不同的概念一个是从文字产生的时间顺序上说的字原就是最初产生的字它们是派生出其它字的字因此又被称为字母母字今人或称之为初文一个是从文字构成的逻辑顺序说的字原就是构成整字的基本部件有了这些基本构件才能构成整字因此被称为字原今人或称其为字素汉字构件3古文字指小篆以
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《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论第一章内容)一填空1《说文解字》汉字学的创建2所谓字原有两个不同的概念一个是从文字产生的时间顺序上说的字原就是最初产生的字它们是派生出其它字的字因此又被称为字母母字今人或称之为初文一个是从文字构成的逻辑顺序说的字原就是构成整字的基本部件有了这些基本构件才能构成整字因此被称为字原今人或称其为字素汉字构件3古文字指小篆以
古代汉语(2)形成性考核册答案作业1一 说明下列句中黑体字的词性和意 1 庖丁为文惠君解牛 介词表示对象2 虽然不可不为生言之 介词表示行为对象3 卫太子为江充所败 介词表示被动4 今不取后世必为子
作业3一 简答:1 什么是词类活用古代汉语词类活用主要有几种情况汉语中某些词在特定的语言环境中临时改变它的基本功能在句子中充当其他类词词的这种灵活运用便是此类或用主要可以分为名词形容词名词性词组等活用动词名次或泳状语等情况2 词类活用和词的兼类现象有什么不同词类活用是临时的偶然的用法一旦离开特定的语言环境原来属于什么词类仍属于原有词类词的兼类则不同他的词义引申发展的结果各种用法是其自身所固有的3
作业(1)参考答案 一? 说明下列句中黑体字的词性和意义1? 庖丁为文惠君解牛? ? 介词表示对象2? 虽然不可不为生言之? ? 介词表示行为对象3? 卫太子为江充所败? ? 介词表示被动4? 今不取后世必为子孙忧? ? 动词变成5? 吴广素爱人士卒多为用者? ? 助动词表示被动6? 父母宗族皆为戮没? ? 助动词表示被动7? 奚以之九万里而南为? ? 语气词与何组成固定格式何……为8?
作业2一 填空题1 古今义异词主要从三个方面加以考察:一是(词义程度上)的差异二是(词义范围)的差异 三是(词义感情色彩)的差异2从词义演变的结果观察新义与原义比较在词义的(范围上)古今有了差异主要表现在:(或是有所扩大)(或是有所缩小)(或是原义消失而转成新义)3古今词义的差异还表现在感情色彩的差异主要有两个方面:一是(词义褒贬的差异)二是(词义轻重的差异)4古今义里的古和今是个相对的概念所谓古
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电大古代汉语(1)形成性考核册答案作业1:一? 名词解释1? 许慎:东汉文字学家汝南召陵人字叔重著《说文解字》是我国第一部分析字形说解字义的字典也是最早的研究汉字的文字学专著2? 六书:是正式讨论汉字形体构造的学说其名称最早见于《周礼·地官·保氏》到了西汉末年六书理论臻于成熟东汉许慎继承发展了前代六书理论自著作《说文解字》将六书概括为象形指事会意形声转注假借六种3? 说文解字:东汉许慎著是我国第一
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