义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划学生情况分析一(1)班共有学生47人其中男24人女23人一(2)班共有学生49人其中男25人女24人学生上课发言积极的学生不多说话能力不是很强也不够完整这学期着重培养学生说话的能力养成良好的学习习惯教材分析和教学目标数与代数1第一单元《生活中的数》基于儿童数数的经验结合具体的情景认识10以内的数的意义会认会读会写0——10的数会用它们表示物体的个数
教材分析和教学目标数与代数(20以内的数)1第一单元《生活中的数》基于儿童数数的经验结合具体的情景认识10以内的数的意义会认会读会写0——10的数会用它们表示物体的个数或事物的顺序初步体会基数与序数的含义初步感受数与生活的密切联系初步体验学习数学的乐趣初步形成良好的学习习惯2第二单元《比较》通过比较具体数量多少的数学活动获得对><等符号的意义的理解并会用这些符号表示10以内的数的大小经历比高矮比轻
第一单元 生活中的数第一课时 可爱的校园教学目标1.从具体情境中抽象出数数的过程会数会读10以内的数2.体会数的含义3.在情境活动中初步感受一列数的规律感受到生活中处处有数学获得良好的情感体验教学重难点数的顺序教学准备教学挂图小棒圆片等设计思路 在动物学校这一情境中引导学生自己观察并进行数一数的活动使学生经历从具体情境中抽象出数数的过程并通过与同学交流等活动使学生理解数可以
义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划学生情况分析一(1)班共有学生47人其中男24人女23人一(2)班共有学生49人其中男25人女24人学生上课发言积极的学生不多说话能力不是很强也不够完整这学期着重培养学生说话的能力养成良好的学习习惯教材分析和教学目标数与代数1第一单元《生活中的数》基于儿童数数的经验结合具体的情景认识10以内的数的意义会认会读会写0——10的数会用它们表示物体的个数或事物
第一单元 生活中的数一单元教学目标:初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦初步形成良好的学习习惯能正确地数出数量在10以内物体的个数会读会写0——10各数掌握10以内数的顺序和大小初步体会基数与序数的含义二单元教学建议:1本单元是学生学习数学的开始教学时要特别重视激发学生的学习兴趣在数数人数读数写数的教学过程中教师要重视实物操作使学生在生活经验的基础上体会数的意义2学校教育的开始是学生良好
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时1授课时间学习内容数一数学习目标通过“数一数”的活动,感受学习大数的必要性,体验较大数的实际意义。绿色圃中小学教育网学习重点认识“十万”较大的计数单位, 学习难点了解各计数单位之间的关系
教 学 设 计一年级数学(第一单元) 第1周教学内容可爱的校园课时共5课时第1课时教学目标1.激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.2.初步形成良好的观察习惯.3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的获得良好的情感体验.教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.教学难点初步
玩具课 题玩 具学习目标1借助儿童喜欢的玩具自己能正确数出5以内物体的个数2能正确书写1----5各数2培养自己正确的握笔姿势和写字姿势学习重难点1正确数出5以内物体的个数并能正确书写2正确的握笔姿势和写字姿势学习资源小黑板导学流程活动过程呈现目标任务导学1借助儿童喜欢的玩具自己能正确数出5以内物体的个数2能正确书写1----5各数2培养自己正确的握笔姿势和写字姿势互动探究合作
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第一单元 生活中的数第一课时 教学内容:可爱的校园教学目标:通过学生对书中情境的观察激发学生的学习兴趣使学生感受到数学学习的乐趣获得良好的情感体验教学重难点:初步感知小组交流的作用教学准备:数字卡教学过程:一寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到我们身上就有许多快找一找说一说学生之间互相观察互相说集体反馈交流(学生可能说:有1个脑袋1张嘴10个手指等只要说得对教师就应该给予
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