1.1.2弧度制一教学目标:1知识与技能(1)理解并掌握弧度制的定义(2)领会弧度制定义的合理性(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式扇形面积公式(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系.(6) 使学生通过弧度制的学习理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法二者是辨证统一的而不是孤立割裂的关系.2过程与方法创设情境引入弧度制度量角的大小通过探究理解并掌握弧
弧度制 2017届数学组教学目标知识与技能目标理解弧度的意义了解角的集合与实数集R之间的可建立起一一对应的关系熟记特殊角的弧度数.过程与能力目标能正确地进行弧度与角度之间的换算能推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积公式并能运用公式解决一些实际问题情感与态度目标通过新的度量角的单位制(弧度制)的引进培养学生求异创新的精神通过对
1.1.2弧度制 HYPERLINK :.zxxk 教学目标 HYPERLINK :.zxxk 知识与技能目标 HYPERLINK :.zxxk 理解弧度的意义了解角的集合与实数集R之间的可建立起一一对应的关系熟记特殊角的弧度数. HYPERLINK :.zxxk 过程与能力目标 HY
PAGE PAGE 41. 1.2 弧度制一学习目标1.理解弧度制的意义2.能正确的应用弧度与角度之间的换算3.记住公式(为以.作为圆心角时所对圆弧的长为圆半径)4.熟练掌握弧度制下的弧长公式扇形面积公式及其应用二重点难点弧度与角度之间的换算弧长公式扇形面积公式的应用三教学过程复习:初中时所学的角度制是怎么规定角的角度制的单位有哪些是多少进制的为了使用方便我们经常会用到一种十进制的
弧度制(一)教学目标知识与技能目标理解弧度的意义了解角的集合与实数集R之间的可建立起一一对应的关系熟记特殊角的弧度数.过程与能力目标能正确地进行弧度与角度之间的换算能推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积公式并能运用公式解决一些实际问题情感与态度目标通过新的度量角的单位制(弧度制)的引进培养学生求异创新的精神通过对弧度制与角度制下弧长公式扇形面积公式的对比让学生感受弧长及扇形面积公式在弧度制下的简洁美
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弧度制教学目标一知识与技能目标理解弧度的意义了解角的集合与实数集R之间的可建立起一一对应的关系熟记特殊角的弧度数.二过程与能力目标能正确地进行弧度与角度之间的换算能推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积公式并能运用公式解决一些实际问题三情感与态度目标通过新的度量角的单位制(弧度制)的引进培养学生求异创新的精神通过对弧度制与角度制下弧长公式扇形面积公式的对比让学生感受弧长及扇形面积公式在弧度制下的简洁美
112弧度制 教学目标 知识与技能目标 理解弧度的意义;了解角的集合与实数集R之间的可建立起一一对应的关系;熟记特殊角的弧度数. 过程与能力目标 能正确地进行弧度与角度之间的换算,能推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积公式,并能运用公式解决一些实际问题 情感与态度目标 通过新的度量角的单位制(弧度制)的引进,培养学生求异创新的精神;通过对弧度制与角度制下弧长公式、扇形
弧度制知识回顾1角度制的定义规定周角的1360为1度的角这种用度做单位来度量角的制度叫角度制可以计算弧长L=60°90°11弧度角的定义我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角1弧度rL=rOAB设弧AB的长为L若L=r则∠AOB= 1 弧度Lr=若L=2r则∠AOB= 2 弧度Lr=2弧度rOABL=2r若圆心角∠AOB表示一个负角且它所对的弧
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