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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学第七册速度时间和路程通过预习你还有什么疑惑想一想甲乙两人同时从家到学校甲用了10分钟乙用了8分钟那你觉得他们谁快呢甲乙两人同时从家到学校甲走得比乙快那你觉得他们谁用的时间多呢甲乙两人同时去跑步两个人一样快但甲跑的时间比乙长那他们谁跑得远呢走相同的路程时间用的越少说明速度越快走相同的路程速度越快说明时间用的越少相同的速度
速度时间和路程之间的关系教学目标:1使学生理解掌握速度的含义并学会用统一符号来表示速度2使学生从实际问题中抽象出时间速度和路程之间的关系并能应用这种关系解决问题3了解一些科普知识扩大学生的认知视野使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩教学重难点及关键:1关于速度时间和路程的关系2速度概念的理解3列举实例帮助学生理解单位时间的含义教学过程:一导入新课:(幻灯片1出示)哇大家快看谁来了(喜
《速度时间和路程的关系》导学案备课组:四年级组 主备教师:李少华学习内容速度时间和路程的关系学习目标1学会用复合单位表示速度并用统一的符号写出一些交通工具的速度2通过解决简单行程问题引导学生自主探究速度时间和路程的关系构建数学模型:速度×时间=路程3培养学生自主探究的能力学习重难点学习重点:理解速度的概念掌握速度×时间路程这组数量关系学习难点:应用数量关系解决实际问题学习流
第5课时 速度、时间和路程之间的关系【教学内容】速度、时间和所行的路程之间的关系(教材第53页例5、“做一做”、练习九的5、7、9题)。【教学目标】1使学生理解路程、速度的概念,学会用复合单位表示速度,建立数学模型“速度×时间=路程”,并能应用解决实际问题。2经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”全过程,经历将抽象的数学模型用于解决具体问题的全过程。3情感态度:体会数学的简约
《速度时间和路程之间的关系》教学设计教学内容:人教版四年级上册第四单元教学目标:1理解和掌握行程问题应用题中的数量关系并能运用数量关系解决实际问题2经历行程问题应用题的解答过程体验抽象归纳的思想和方法3在学习过程中体验数学知识中的逻辑美体会数学知识与实际生活之间的密切联系培养解决问题的能力教学重点:行程问题中的数量关系的意义和发现教学难点:行程问题中数量关系的应用教学过程:情景导入 教师
小学数学第七册《速度时间和路程之间的关系(一)》课题名称:速度时间和所行的路程之间的关系一教学目标:知识目标:使学生理解数学模型速度=路程÷时间并能应用解决实际问题过程与方法:经历将运动中的具体问题抽象成数学模型速度=路程÷时间全过程经历将抽象的数学模型并用于解决具体问题的全过程情感态度与价值观:让学生体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣在学习提高学生学习的兴趣扩大认知视野使学生感受人类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级速度时间路程之间的关系制作:文昌办郭埠口小学 史从政人教新课标四年级数学上册教学目标1.在实际情况中理解路程时间速度之间的关系能用数学术语表示这些关系2.用路程速度与时间解决生活中简单的问题提高分析问题和解决问题的能力3.感受数学问题与实际生活关系密切约10千米时约80千米时约340千米时约160千米时约800千米时约16千
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级速度时间路程之间的关系人教新课标四年级数学上册每小时行驶10千米每小时行驶80千米每小时行驶340千米每小时行驶160千米每小时行驶800千米每小时行驶16千米速度每小时行驶10千米每小时行驶80千米每小时行驶340千米每小时行驶160千米每小时行驶800千米每小时行驶16千米单位时间你知道除了每小时还有哪些单位时间吗猜一猜每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标版四年级上册镇安城小岳地和速度时间和路程之 间的关系3三位数乘两位数情境导入 2004年8月28日凌晨2点多刘翔在雅典奥运会以12秒91的成绩获得了110米跨栏比赛的金牌创造了新的奥运会记录你知道刘翔他的速度有多快吗大约每秒8.5米大约每小时60千米大约每小时110千米大约是每秒0.2厘米大约是每秒90千
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