一运动负荷的本质 运动负荷:以身体练习为基本手段对有机 体施 加的训练刺激 机体对这种刺激的反应表现在心理和生理两个方面 通常所说的运动负荷是生理负荷生理方面的负荷量大小可以用生理或生化指标来度量 运动负荷越大各项生理指标的变化也越明显二有训练者在运动时和恢复期的生物学特征
提要二氧运输系统(一)血液 儿童少年的血液总量比成人少但按体重百分比来看则比成人多新生儿血液总量占体重的15以后随年龄的增长血液总量占体重的百分比逐渐下降约15岁左右达成人水平(二)心血管系统 1心脏的重量和容积 儿童少年心脏的重量和容积均小于成人心脏的重量随年龄而逐渐增长心脏容积的增长也有类似的规律 2心率心输出量 3血压内容提要可训练性 是指训练内容与
第十章 教育的时空:从一元到多元1965年在巴黎召开的第三届国际成人教育会议上联合国教科文组织成人教育局局长(后成为终身教育科科长)保罗·朗格朗在提交的报告中正式提出终身教育的设想并给了终身教育(lifelong education)一个明确的现代内涵这标志着系统的终身教育思想的产生 2对教师队伍的意义 ① 终身教育有助于教师变教书匠为学者型复合型教师 ② 终身教育有助于教师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体育教学训练的理论与实践----对体育教学训练过程的探讨一体育教学训练的特点1竞技能力结构各因素作用的个性化 体能技术战术心理智力2运动能力的个性化 不同的运动能力不同的心理特征3竞赛规则的个性化 不同项目竞赛规则的不同特点4竞赛环境的个性化二体育教学训练的一般过程
第十二章 思想政治教育的环境思想政治教育不是在真空中进行的在思想政治教育过程中除了思想政治教育主体和客体之外影响思想政治教育活动的另一重要因素是思想政治教育环境实践表明思想政治教育环境的好坏对思想政治教育成效有着至关重要的影响因此深入研究思想政治教育环境进而创设良好的 教育环境对提高思想政治教育的效益有着极其重要的意义值得注意的是研究思想政治教育环境不仅有助于优化育人环境而且还有利于思想政治教育
一选择题:在每小题给出的四个选项中只有_项是符合题目要求的把所选选项前的字母填在题后的括号内??? 1.对心理发展变化的顺序下列叙述不正确的一项是(??? )??? A.反映活动从未分化向分化专门化演变??? B.反映活动从不随意性被动性向随意性主动性演变??? c.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变??? D.对周围事物的态度从不稳定向稳定演变??? 2.从气质类型角度看多愁善感的林黛
一系统原理2.民主参与原则: 即被管理者参与管理把被管理者视为管理的主体使个人利益与组织利益紧密结合实现更为合理有效的管理 (1)只有绝对的集中没有绝对的民主 (2)民主需要法制作保障需要目标为统领 (3)民主需要控制一定的度这个度要以组织目标的复杂程度和被管理者的现实状况为基础 2.效益的分析: 价值工程理论: 价值(V)=功能(F
1中学生心理发展概述(心理发展的含义儿童青少年心理发展的阶段特征中小学生心理发展的含义)2中学生的认知发展与教育(认知发展的阶段理论认知发展与教学的关系)3中学生的人格发展(人格的发展自我意识的发展)4个别差异与因材施教(学生的认知性格差异及其教育意义)近远原则大小原则首尾原则三 中学生心理发展的教育含义关键期同化 把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中以加强和丰富主体的动作(1)心理发展的实质:
1)先天和后天之争 发展是在出生之前就有遗传和生物因素预先决定的还是由后天经验和其他的环境因素决定的 生物学因素:生理的发展 环境因素:个性的发展2关于心理发展 在皮亚杰的理论中适应是通过( )和( )两种方式完成的通过( )有机体的认知结构得到丰富通过( )有机体的认知结构得到了改造 皮亚杰把( )称为是图式图式 儿
3第一节 运动过程中人体机能状态变化的规律表1 三种不同情况下跑100米及400米成绩的比较刺激 反应 适应运动密度一有训练者安静状态下的生物学适应特征(一)运动系统1骨骼的特征2骨骼肌的特征(二)氧运输系统1呼吸机能的特征2血液的特征3循环机能的特征(三)神经系统主要指标有:基础心率肺活量动脉血压反应时
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