20《皮皮鲁的风筝》教学设计教学要求:1.知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词(2)理解课文内容知道皮皮鲁的风筝为什么能变成真的龙风筝以及皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因(3)正确流利有感情地朗读课文理解文章的表达顺序展开想象2.过程与方法以学生为主体引导学生自主合作探究创设情境再现人们对龙风筝变活的反应对比感悟深化文章的主题3.情感态度与价值观(1)激发学生对皮皮鲁的喜爱和赞叹之情(2)教育学
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睁大好奇的眼睛探索神奇的世界———读《皮皮鲁传》后感江西省赣州市文清路小学叶坪校区五(7)班 曾子权联系:15170601695 指导老师:袁晓佳在很小的时候我就酷爱看书书陪伴着我逐渐成长起来每当我钻进浩如烟海的书籍里就如骏马在草原奔腾如鱼儿在海洋遨游如大雁在高空搏击孤独的时候书是陪伴我玩耍的朋友郁闷的时候书是照在心上灿烂的阳光失意的时候书是点燃我自信的熊熊火焰走进书中我与书中的
《皮皮鲁外传读后感》我有一本书叫《皮皮鲁和教室里的隐形人》故事是这样的:一天老师让同学们带牙膏去上课内容是保护牙齿提高同学的刷牙质量轮到鲁西西拿牙膏时牙膏却不见了老师以为鲁西西忘记带了就叫她站了起来鲁西西是皮皮鲁的妹妹平时很听话不知今天为什么没有带牙膏结果老师发现后面十一位同学都没有带老师想打给家长问问情况结果一摸自己的口袋里面全是牙膏她以为是谁在恶作剧就说:让我查出来了别怪我不客气接着又有一
人音版第二册第五课游戏《拍皮球》教学设计教学内容:演唱《拍皮球》教材分析:音乐形象是通过音乐的旋律节奏情绪等来塑造它可以在人的想象和记忆中产生听是引导学生对音乐形象的初步联想动是把联想进一步深化到具体的形象《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌歌曲《拍皮球》为24拍活泼欢快的情绪生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情全曲由三个乐句构成第一二句为规整乐句第三句为扩充乐句衬词嘭通的运用和大家玩得
皮皮鲁和419宗罪读后感当我看完<<皮皮鲁和419宗罪>>后我的心收益非常深这一本书通过用皮皮鲁的叔叔要当检查局局长必须经过的考验来向我们述说我们中国人民需要遵守的419个法律 在书中一共写了66宗罪有侵犯通信罪虐待罪拐卖儿童罪侵犯著权罪故意伤人罪………..这些罪我们一定不能犯因为有些的徒刑是死罪你自己也不希望自己死吧我知道了许多人犯法不是为了钱就是不知道这是犯罪而这一本书是用来告诉我们这些罪的让
机械设计课程设计产品说明书设计题目: 二级圆柱齿轮减速器专业班级: 机制12-07班学生:穆孟春 :120200714指导教师: 郝爱云河 北 工 程 大 学 机 电 学 院2014 年 01月 02日
学校代码:10206学生:181084229白城师范学院 毕业论文(设计)浅析延边朝鲜族特色旅游开发Analysis of Yanbian Korean tourism development学生:张传吉指导教师:姜乃源 教授学科专业:地理科学 所在单位:地理学院2012 年 6月 : PAGE XII- - : PAGE I- -白城师范学院本科毕业论文白城师
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