使民族体育在我国中小学发展成为快乐体育的主体07体教一班 刘吉浩 2007434127摘要:民族体育是我们中华民族优秀宝贵的文化遗产历数千年的发展几经兴衰到现在为止已逐步完善它在新中国焕发了青春与现代体育相印生辉在人民生活中构成五彩缤纷的绚丽景观我国的民族传统体育不但内容丰富而且形势多样各具特色但是在我国的中小学里开展的情况却不容乐观总体形势差这让我国的伟大文化遗产造成了很大的浪费关键词:
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我国体育产业民族品牌存在问题及对策问题研究摘要 : 经济全球化的发展 促使我国民族产业品牌面临着前所未有的激烈竞争 只有注重提高体育产品的科技含量 使民族品牌的研发达到国际水平 塑造国际化的品牌形象 提高品牌营销水平 注意培养和引进国际化的管理人才 强化体育产品的国际化标准 我们的体育产业民族品牌才能在激烈的国际市场竞争中获得生存和发展 关键词 : 体育产业 品牌 存在问题
快乐体育教学思想在学校体育中的运用摘要:本文就快乐体育教学思想在学校体育中的运用通过文献法访谈法逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法关键词:快乐体育 教学思想 学校体育运用目前快乐教育不断被运用到学校教学中这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击因此把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势而快乐体育教学是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体
快乐体育之我见快乐体育是一种教育思想它是从情感教育入手对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想它重视爱的教育美的教育与各项运动所独具的乐趣强调学习兴趣与创造学习它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段而且视为直接目的因此它能激发学生的体育兴趣满足他们的学习愿望有利于培养学生自我育体能力与完美人格为终身体育奠定基础快乐体育是以学生的情感需要体育需要人格需要为出发点使学生的学习动机建立
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快乐体育思想下的体育课和传统体育课效果的对比研究 民族传统体育: 孙广坤 指导老师: 桑全喜中文摘要:本文主要采用文献法观察法问卷调查法数理统计法等对菏泽学院附属中学高一两个班在武术必修课教学中进行快乐式传统式两种教学方式的对比实验结果显示快乐式教学明显优于传统式教学.因此提倡快乐体育模式教学能更好的提高学生学习动机调动学生的
学校快乐体育教学的实施 在新一轮基础教育课程改革中中小学体育教学大纲悄然隐退取而代之的是《体育与健康》课程标准新课标要求在教学中要以学生为本创设学习情境使学生能够在锻炼身体的同时能够愉快的学习进而能够有效培养学生的能力为了适应新体育课程改革的要求一种把运动中的乐趣作为教学内容新型教学模式——快乐体育教学模式已经在现在的体育教学当中得到了广泛的实施那我们应该如何贯彻好快乐体育教学呢我认为应做到以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我国中小学竞技体育发展现状杨 烨教育部上海体育学院学校竞技体育研究所上海体育学院体育教育研究所一何谓竞技体育人才二何谓竞技体育后备人才三 我国竞技体育人才培养的传统模式 —— 三级训练模式三级训练模式的核心 —— 举国体制少年体育业余学校体育运动学校
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 单位:长治市城区八一路小学 制作:刘志宏快乐的小青蛙教学目标与要求:1通过游戏培养学生勇敢果断和克服困难的坚强意志 2利用荷叶引导学生尝试单双脚的跳跃练习 3学习青蛙双脚跳跃的方法培养学生的想象创新能力提高跳跃反应协调的能力 动作技术要求双脚
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