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    (一)从词源角度来分析得天下英才而教育之三乐也 孟子以善先人者谓之教 荀子教也者长善而救其失者也 《学记》教上所施下所效也 许慎《说文解字》教育应当依照儿童自然发展的程序培养儿童所固有的观察思维和感受的能力 法国 卢梭教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力 瑞士 裴斯泰洛齐教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括

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