《教育心理学》问答题汇总1简述教育心理学的研究对象(P1)2简述教育心理学的研究内容(P1)3简述学与教的三种过程模式(P1)4简述教育心理学的作用(P1)5简述教育心理学的发展概况(P1)6简述学生心理发展的基本特征(P1)7简述少年期的心理发展特征(P1)8简述青年初期的心理发展特征(P2)9简述中学生心理发展的教育含义(P2)10试述皮亚杰的认知发展理论(P2)11简述教学与认知发展的关系(
国外教育学心理学核心期刊目录G4教育类核心期刊表1.教育理论类核心期刊表序号刊名中文译名中图刊号出版国1Educational psychologist教育心理学家598B0191美国2Journal of educational psychology教育心理学杂志380B0003美国3Review of educational research教育研究评论380B0006美国4Educat
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宁波大学认可的教育类核心期刊目录(2008版)序号类别刊名刊号1A教育研究1002-57312A心理学报0439-755X3B比较教育研究1003-76674B高等工程教育研究.武汉1001-42335B高等教育研究.武汉1000-42036B教育发展研究1008-38557B心理科学1671-69818B应用心理学1006-60209B中国高教研究1004-366710C电化教育研究100
学生心理健康教育记录谈话对像所在班级教师谈话时间谈话主题谈话内容反馈记录 :
HYPERLINK :.renrenHome.doid=238947452_ua_flag=882.教学过程的基本规律是什么HYPERLINK :.renrenHome.doid=238947452_ua_flag=88(1)间接经验与直接经验相结合的规律(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律HYPERLINK :
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心理健康教育记录谈话对像 卢宏佳所在班级三年级教师郭秋义任教班级 三年级谈话主题 努力学习自觉完成作业不妨碍别人?? 谈? 话?内?容? 师:最近一段有进步上课注意听作业也有完成但乘法口诀还是容易乱有时个性强不听话 生:我也想努力学习但老是记不住容易开小差别人一说我容易发火 针对该生特殊情况师重点激励努力读书肯定进步特别是关心班级有进步每天打扫清洁区自觉并询问学习上困难拉近
《教育心理学新编》(第三版)主 编: 汪凤炎 燕良轼副主编: 郑 红执笔人(以姓氏的笔画为序)王小凤 王继成 刘 丽 刘国雄 李龙辉 汪凤炎汪胜明 张 毅 屈卫国 郑 红 郑勇军 燕良轼目录关于第三版的说明第一篇 教育心理学概论第一章 走进教育心理学 第一节 教育心理学的历史与反思一古代哲学取向下的教育心理学思想二科学主义取向下的教育
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