小区角大智慧 ——浅谈小班区角活动的环境创设和观察指导湖北省云梦县实验幼儿园 张雯规程中提出幼儿园要为幼儿提供充分活动和表现能力的机会与条件注重幼儿的实践活动保证幼儿愉快的有益的自由活动 而区角活动作为一种人为创设自然情景下的幼儿游戏它为幼儿自发自愿的活动提供条件的同时又渗透教育的目的要求教师根据幼儿的发展现状和发展目标创设涉及
大班区角环境创设——益智棋系列???? 区角活动是 HYPERLINK :.eduzhai.netyouer t _blank 幼儿园普遍采用的一种 HYPERLINK :.eduzhai.net t _blank 教育活动形式区角活动的环境创设就成了 HYPERLINK :.eduzhai.netyouer t _blank 幼儿
托班区角活动中教师的观察与指导徐豪情教师的观察指导是一门艺术既要有眼观六路耳听八方的全面又要有盯住不放的深入还要有捕捉细息的敏锐能抓住活动中的偶发事件以自己的热情机智感染教育宝宝本学期我们以观察与指导为专题研究现就一学期的工作作一小结:一教师在观察与指导中的身份区角活动的观察和指导是灵活性的我们根据宝宝的活动情况不断地调整和反思通过不断学习和实践更好地引导宝宝在区角活动中自主探索学习和发展在组
小班观察记录观察内容:美工活动观察时间:2008年10月 观察幼儿:岳嘉琦 观察方式:随机观察观察过程: 今天我上一节美工课《印树叶》孩子们用颜料给树叶印画我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶准备好各色水粉颜料我示范后孩子们兴趣浓厚争先恐后的要进行印画可是孩子毕竟是孩子一上手画面一团糟满手都是颜料衣裳桌子都带上色了我想了想改变了主意由老师给树叶涂色让孩子压印没印几幅岳嘉琦瞪着大眼睛一
肖湘宁等四位教授在线研讨专帖汇总二:活动区环境创设与指导:肖湘宁等????文章来源:本站????点击数: 565????更新时间:2007-5-181问:目前很多教师在提供活动区操作材料时往往随意性较强杂呈现象较严重缺乏目标性与层次性请问如何解决这一问题(高心欣在2007-5-9 9:19:00的发言)答:这个问题是许多教师关心的问题也有许多相关的探讨和做法我认为最重要的两个基本原则
主题环境创设与区角活动的互动威海路幼儿园 蒋 蕙环境是幼儿的老师这句看似平凡的话其实蕴涵着深刻的哲理幼儿不仅仅是在环境中成长也在环境里探索和学习蒙特梭利认为:儿童对环境的依恋心理强烈很想从环境中去发掘想探索的事情发展理解力创造力就如《纲要》所指出的:环境是人赖以生存和发展的物质社会心理条件的综合儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的因此创设适宜的环境是儿童发展的关键我认为适宜的环境除了要
观察记录表观察时间2011年11月15日 观察地点大二班活动室观察对象王言昕明振宇袁乐之观察人员张博雅观察目的发展孩子的审美水平培养孩子动手动脑的能力图片观察实录在美工区我们设置了一个新的板块:服装秀将小朋友的自己的头部(包含头发耳朵)剪下然后在时装杂志上找到喜欢合适的衣服进行装扮只看王言昕小朋友正在剪头部可是我发现他竟然将片里小朋友的头发都给剪掉了活动结束时剪裁后的废纸没能很好的
中班区角活动观察记录 时间观察区域观察要点幼儿行为表现分析与思考星期三建构区观察幼儿处理问题的能力今天早上三位小朋友们在建构区用积木搭动物园只听哗啦一声郑楮庭把箱子的积木全被倒在地其他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我是郑楮庭扔的我正想上前批评一番可却看到郑楮庭一脸不高兴的表情我想这其中一定有原因于是我克制着自己的情绪来到他身边了解情况我摸摸他的头问道:郑楮庭怎么了积木怎么都在地上
中班区角活动观察记录 时间观察区域观察要点幼儿行为表现分析与思考星期三建构区观察幼儿处理问题的能力今天早上三位小朋友们在建构区用积木搭动物园只听哗啦一声郑楮庭把箱子的积木全被倒在地其他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我是郑楮庭扔的我正想上前批评一番可却看到郑楮庭一脸不高兴的表情我想这其中一定有原因于是我克制着自己的情绪来到他身边了解情况我摸摸他的头问道:郑楮庭怎么了积木怎么都在地上快告诉
班区角活动观察记录表班级: 时间:第 周 年 月 日 执教: 观察者:_ 观察重点观察记录反思与推进 :
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