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生物微格教学教案设计年 级高二科目生物教者时间:设计意图:通过教学使学生掌握光合作用的原理和发现过程 课 题光合作用训练技能导入讲解板书技能教学目标 通过对光合作用的理论认识提高学生的理解能力进一步提高学生对生物的兴趣爱好教具PPT课件教学过程:时间教师的教学行为教学技能要素学生学习行为2分钟同学们好引出课题:万物生长靠太阳为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 化 学 微 格 教 学一什么是微格教学 为科学的培训青年教师(师范生)的基本技能而设立的一门新兴的学科(60年代创立80年代流入我国)针对师范教育的特点瞄准如何迅速地提高师范生的教学技能的目标以教育学心理学信息即时反馈原理现代教育技术理论为基础运用现代视听技术和教学媒体手段对师范生进行教学技能训练二微格教学与化
自我控制类型:理论课教学目标:告诉学生如何自我控制教学重难点:怎么样抵制诱惑做到自我控制教学方法:启发式教学课时数:1课时参考:《心理健康教育》教学过程:1. 以许衡和小琦的故事吸引学生的注意 2. 以故事内容为引阐述什么是自我控制 3. 启发学生思考怎么样做到自我控制 4. 总结要点故事1:在宋元之际世道纷乱大学者
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