10聪明的小高斯<教学目标>:认知技能:1过小高斯巧算数学题的事让学生知道在学习中要细心观察善于思考培养学生的思维能力2指导学生正确流利有感情的朗读课文3 认识本课的10个生字情感态度价值观: HYPERLINK : t _blank 教育学生学习小高斯爱动脑的良好学习品质养成细心观察善于思考的良好习惯<教材分析(重难点)>:这是一篇记叙文课文写了德国数学家高斯在8岁的时候用简
聪明的小高斯(一)创设情境激情引趣师:课前老师给你们布置了一道数学题(出示从1加到100)你们都算出答案了吗生:5050师:你们是怎样知道答案的生:家长帮着算的生:课外书中知道的生:预习完课文后知道的师:在二百多年以前德国的一所小学校里有一个和你们年龄差不多的孩子在很短的时间内自己算出了这道题他就是聪明的小高斯他是用什么方法来解决这道难题的呢今天我们就来学习这一课(二)初读课文整体感知1自由读课文
通达小学校2014—2015学年度下学期教 学 设 计课题聪明的小高斯课型讲读课时2教学目标1. 有感情的朗读课文认识本课的12个生字2. 指导学生正确流利有语气的说话3. 过小高斯巧算数学题的事让学生知道在学习中要细心观察善于思考教学重点认识本课生字正确流利有感情地读文教学难点养成良好的学习习惯教学准备多媒体课件教学过程及方法学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘一导入新课激发情趣 导语:同学们
《聪明的小高斯》教学设计教学目标:1会认13个生字会写10个生字学会偏旁部首斤2正确流利有感情地朗读课文体会小高斯爱动脑善思考的良好品质3学会用不同的方法解决同一问题培养学生的思维能力教学重点:1会认13个生字会写10个生字学会偏旁部首斤2正确流利有感情地朗读课文体会小高斯爱动脑善思考的良好品质教学难点:学会用不同的方法解决同一问题培养学生的思维能力教学时间:2课时教学过程:第一课时:一创设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1234…….100=(同学们虽然这节是语文课我却给大家带来了一道数学题谁知道这道题的结果……板书课题)聪明的小高斯聪明 德国 敏捷顺序 砌砖 鼓励免费 努力 演算 3.指名读课文边听边思考:这篇课文写了一件什么事情你觉得小高斯是一个什么样的孩子 4.从哪能看出小高斯聪明交代正面描写侧面描写对比的写法 课文主要通过老师的
做个聪明的消费者教学设计教学目标:1学会如何购买物美价廉的商品 2学会从商品包装上找到有用信息认识三无产品 3在自己的权益收到损害时用正确的途径维护自己的权益教学过程:一联系生活谈话导入: 同学们大家平常都喜欢上街购物么老师也很喜欢上街购物那么咱么就有一个共同的名字——消费者(板书) 周末老师去了一趟超市发现了件有意思的事情让我们一起去看看吧(
聪明的小鸡活动领域:语 言活动班级:大(1)班执教教师:甘佳旭活动目标:1. 能仔细观察图画发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点 大胆预测猜想故事情节2. 能根据对图画和故事的了解尝试用完整生动的语言描述画面信息和故事情节 3.初步理解故事发展的过程和结局体会其中的幽默与乐趣活动准备:《聪明的小鸡》大书 小鸡和狐狸的图片 活动重点:能仔细观察图画发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点 大胆预测猜想故事
《聪明的小白兔》教学反思 王慧兰语文应该是充满活力的人性是学生发展的娱乐场学生饱满的情绪是进行自主学习和发展的重要前提对于一年级学生来说更要通过多种自然活泼的形式不断调动学生的学习兴趣在本课的教学中我以介绍朋友的形式导入新课出示两张色彩鲜艳生动活泼的小白兔和小灰兔的图片激起了学生的兴趣从而使学生产生了主动探究学习的欲望然后引导孩子们走进文
聪明的小手活动目标:1幼儿初步认识手字2幼儿知道不同手势的含义3丰富幼儿关于手的知识活动准备:各种手势的图片音乐律动《小手拍拍》视频《手影表演》活动过程:音乐导入(1)播放音乐《小手拍拍》小朋友们好请你们伸出自己的小手和老师一起做游戏好嘛(2)问题导入——刚才小朋友们和老师一起做了好玩的游戏我们在做游戏的时候用得最多的是什么——手今天有个字卡宝宝要和小朋友们见面我们先来认识它好不好小朋友们好
《聪明的小鸡》(一)自由阅读分发小书请幼儿自己翻看了解故事请幼儿讲述自己理解的故事注意总结幼儿对故事中角色关系情节发展的理解幼儿有不同理解的地方也就是老师在教学中要注意引导和提炼的地方(二)图画阅读1带领幼儿逐页梳理故事先分析故事的起因小鸡和狐狸最初的反应和心理状态(害怕与得意)2请幼儿一起阅读和总结小鸡和狐狸比赛了哪些项目结果又分别是什么并在书中找到相应的页码在观察中要注意引导幼儿观察小鸡和狐狸
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