《20 ?妈妈的账单》教学设计课 题20 ?妈妈的账单课 型略读课科 目语文年级·册次·单元三年级下册第六单元教材简析 这是一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋学情分析由于现在的家庭大多是独生
《妈妈的账单》教学设计 南图实验学校:李毅教学理念:本课是略读课文预案的设计努力倡导让学生用自主合作探究的学习方式自主学懂文本通过说话朗读等方式感悟出故事包含着的深刻的人文内涵使学生润物细无声地受到语言的训练情感的熏染教学目标: 知识与技能:1学习默读课文2读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事3培养独立的阅读能力过程与
《妈妈的账单》教学设计设计理念:母爱是个永久的话题今天的孩子轻而易举地得到了太多的爱因为易得所以易忘易忽略通过引导孩子解读妈妈这份特殊的账单来解读母爱的无私与无价上听说读写齐头并进动听的音乐适度穿插不单是情感的催化剂语文课正因为有了别的学科的加盟而从此不再孤单教学目标:能够借助拼音把课文练习读正确流利有感情理解课文内容体会母爱的无私与伟大培养学生的自学能力和阅读能力教学重点难点通过学
人教版小学语文第六册第五组元《妈妈的账单》教学设计教案背景:《妈妈的账单》是人教版小学语文第六册第五组元的第四篇课文教材分析:《妈妈的账单》是一篇略读课文略读课文在教学中应注意两点一是从内容上说一般是初知文章大意只要抓住重点难点帮助学生理解理解词句不作为训练重点二是从方法上说教师要更加放手主要靠学生自己把课文读懂教师要引导学生在读中掌握读书方法提高阅读能力这篇课文内容接近儿童生活反映出部分儿
妈妈的账单教学设计教学目标: 1.学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问 2.读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事 3.培养独立的阅读能力运用以前学到的阅读方法自读自悟读懂课文 教学重点: 读懂课文内容体会人物的思想感情 教学难点: 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教具课件:小黑板 教学课时:1课时 教学过程: 一直接揭示课题 1.今
《妈妈的账单》教学设计教学目标: 1.学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问 2.读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事 3.培养独立的阅读能力运用以前学到的阅读方法自读自悟读懂课文 教学重点: 读懂课文内容体会人物的思想感情 教学难点: 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教具课件:小黑板 教学课时:1课时 教学过程: 一直接揭示课题 1
20 妈妈的账单一教材简析:这是一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋二教学目标:1学习默读课文正确流利有感情地朗读课文2读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事是子女应有的美德3培养独立的阅读能力
20妈妈的账单 个性修改教学目标1.读懂课文讲了一件什么事2.认识到母爱的无私3.结合课文内容继续开展综合性学习活动(出示文中妈妈的账单)那你平时一定没见过这样的账单吧这是一位妈妈给自己儿子的账单看着这份账单你有什么疑问吗 学生质疑这份账单太奇怪了有这么多问题值得 HYPERLINK t _blank 我们探讨这节课 HYPERLINK t _blank 我们就一起
《妈妈的帐单》教学设计教学目标:1有感情朗读课文2学习借助关键词概括课文的主要内容3通过两份账单的比较唤起学生生活体验体会母爱的无价无私与无声懂得要回报父母的爱教学重难点:理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义教学准备:1文中的两份账单2词语卡片课件课时安排:1课时教学流程:一设疑激趣揭示课题1? 板书60<0同学们看到这个特殊的算式你有什么疑问这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里请看老师
课题20.妈妈的账单备课时间上课时间教学层次目标知识与技能学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问过程与方法读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事情感态度价值观培养独立的阅读能力运用以前学到的阅读方法自读自悟读懂课文教学重点读懂课文内容体会人物的思想感情教学难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义教学媒体课件课型新授教学方法交流探究教 学 过 程教学环节师生活动二次备课一直接揭
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