第一单元:位置单元教学内容:教科书第1—9页单元教材分析:位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置如某个同学在第几组第几个的情况使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点依照儿童空间方位的认知顺序进行编排也就是
第一单元教学计划教材分析本单元所选文章有的是回忆录有的是传记均是纪实性作品且为名家之作阅读这些文章可以了解名人的人生轨迹受到启示并从中体味人间温情教学目标积累生词结合相关背景把握文章内容及思想感情认识传记类文章的特点构建相关的阅读策略学会结合语境及关键词理解文句教学时间分配各课预设2课时单元复习2课时共预计12课时1藤野先生一教学目标1把握文章内容及结构理清文章的叙事线索2认识藤野先生正直热诚认真
第三课时:会看简单的路线图(4个方向)课型:新授教材分析:本节课使学生会辩认地图上的方向(四个方向)会看简单的路线图(四个方向)并能描述行走的路线在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中了解同一路线问题可以有不同的解决办法学情分析:对于三年级学生来说方位概念的掌握还是比较抽象的因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础创设大量的活动情境丰富学生对方位知识的体验教学目标:1使学生会辩
第一单元:负 数第一课时:认识负数教学内容:认识负数教科书第24页例1例2教学目标:1.使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便2.使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03.使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法教学难点:理解0既不是正数也
教学设计单元第( 一 )单元上课教师课题 没有括号的四则运算(例1例2)课型新授课教学目标1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2. 通过探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3.在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点进一步掌握含有同一级运算的运算顺序教学难点通过探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法教具准备课件上课时间20
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单统计表分类与整理一回顾旧知问题:仔细观察你看到了什么可以怎样分类呢完成:1. 按形状分一分在教材上涂一涂 2. 每种图形各有几个二分类计数认识简单统计表(一)借助情境按不同标准分类二分类计数认识简单统计表(二)分类计数填写简单统计表按大人孩子分按性别分
小学一年级语文下册第一单元教学设计瓦斜小学 吴静识 字 1[教学目标]1指导学生会认 13 个生字会写 5 个字2指导学生能正确流利有感情地朗读课文感受春天的美3引导学生积累有关春天的词语丰富自己的见闻与感受培养其观察能力4引导学生留心观察春天的景物激发其对春天的喜爱之情[重点难点]1教学重点:引导学生通过看图学词及联系生活实际来识字写字2教学难点:引导学生积累有关春天的词语丰富自己
第五单元教学计划一教材内容分析 本单元所选古诗文题材多样内容丰富或写景或状物或咏史或抒写人生志趣或表现亲情友情都是我国古代文学作品中的名篇二教学目标1.有感情的朗读文言文记诵名篇培养语感2.积累相关的文言词句理解文意把握的思想感受传统文化的深邃幽远3.进一步培养学生借助想象抓住关键词从不同角度赏析文学作品的能力三教学时间分配每课预计2课时另单元起始总结检测各1课时共预计13课时
人教版小学语文一年级下册单元教学计划第一单元一教材简析 :本单元包括《识字一》和四篇课文以及一个语文天地《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象构成了一幅春景图引人进入春天的美好境界可以在学生正确识字读词的基础上用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片让学生观察并用自己的话描述图片上的景物然后开展捉迷藏游戏让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语你是从哪里看出来的说说理由学
课题: 第八单元:数学广角植树问题(例1) 【教学内容】义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》117页例1及做一做练习二十第12题【教学目标】1学生通过小组合作交流经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程掌握在线段上植树(两端要栽)的情况中棵数=间隔数1的关系2会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题3学生能借助图形理解棵数=间隔数1总长=
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