语文综合性学习的特点及引导方法摘要:新的语文课程标准指出:语文综合性学习有利于培养学生主动探究团结协作勇于创新精神本文阐述了综合性学习的特点及引导方法关键词:综合性学习特点引导方法综合性学习从根本上改变了学生语文学习的方式把学生从被动接受式的学习中转变到自主合作探究学习中来确立了新的课程观和教学观本文仅对此谈谈自己的认识一综合性学习的特点和意义1综合性学习的特点(1)综合性综合性主要体现为内
初中语文综合性学习的理念及目标与评价语文综合性学习是指在教师的引导下学生自主进行的以语文学科为主并综合了其他学科内容的学习实践活动是以拓宽学习空间增强实践机会在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用促进学生素质的全面提高培养学生创新精神和实践能力为目标的自主合作探究的学习方式和学习过程体现了语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程沟通学习与实践活动紧密结合是以往教材中写作
对初中语文综合性学习的一点看法 语文综合性学习 是以语文学科为核心注重语文学科与其他学科学校生活和社会生活之间的整体联系从学习者的兴趣与需要出发以实践活动为主要形式综合运用各种学科知识技能和学习方式培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式以培养学生的创新精神和实践能力为目的以学生自主合作探究学习为基础强调学生在教师的指导下开展综合实践活
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级综合性学习的命题特点及答题技巧点拨 二命题形式综合性学习题是一种全新的题型考查中特别注重探索和研究的过程注重知识的积累与调动以及语言运用的得体生动与准确近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式:1.实践类 设计一种活动情景让学生自主转换角色参与其中然后根据自己的生活感悟和社会经验来解决某个具体的问题2.设计类 虚拟
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径摘自《语文课程标准》第四学段阶段目标: 1.能自主组织文学活动在办刊演出讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题共同讨论选出研究主题制定简单的研究计划从报刊书籍或其他媒体中获取有关讨论分析问题独立或合作写出简单的研究报告 3.关心学校本地区和国内
语文综合性学习的整体目标决定了语文综合性学习的主要方式为自主合作探究自主是合作探究的基础前提合作是促进自主探究的形式途径探究是自主合作学习的目的如何通过自主活动培养学生探究能力这便成为语文综合性学习中一个关键性的问题 自主活动是培养学生探究能力的有效形式如何通过自主活动培养学生探究能力我主要采用调查采访竞赛辩论等多种方式从以下四个方面入手进行尝试:一激发学习兴趣实现自主发展二重
语文导入特点及方法研究(开题报告)安康市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)时间:2012年5月25日立项号XKT20120603课题名称语文导入特点及方法研究负责人于延莉所在单位镇坪县钟宝初级中学课题研究的背景和意义 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展《新课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需
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