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  10以内的加法和减法—加法和减法教学目标：1通过熟悉的情境和操作活动经历把两部分合在一起转化为加法计算的过程2体会加法的意义认识会读写加法算式会根据直观图进行加法计算3积极参与动手操作和交流活动激发学生学习加法计算的兴趣教学重难点：重点：体会加法的意义认识会读写加法算式会根据直观图进行加法计算难点：体会加法的意义教学过程：【导入】5以内的加法 一情境导入师：小朋友们你们喜欢做手工吗都会做什么呢师：

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  10以内的加法和减法—加法和减法教学目标：1.在童话故事的情境中学习有关0的加减法 2.会计算有关0的加减法会口算5以内的加减法 3.结合童话故事使学生受到做事专心和关心长辈的教育教学重难点：理解有关0的加减法的含义并能熟练计算教学过程：一·谈话导入师：同学们今天老师给大家讲一个童话故事故事的名字叫做《小猫钓鱼》在讲故事之前老师要给同学们提一个小小的要求：请同学们要专心听一会儿

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  10以内的加法和减法—6-10的加减法教学目标：①经历观察情景图发现数学信息从不同角度思考问题并列式计算的过程②会计算得数是10的加法和相应的减法能根据一幅图写出四个算式③激发学生从熟悉的情景中发现并提出数学问题的兴趣获得愉快的学习经验教学重难点：掌握10的加减法一图四式教学过程：一复习旧知：课件出示带有算式的苹果树答对算式就会摘下又红又大的苹果剩下最后一个没有算式的苹果导入新课设计意图：活跃学生

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  10以内的加法和减法—6-10的加减法教学目标：1观察情景图能根据情景图中的数学信息学习有关10的简单加减运算2让学生在具体的情境中通过各种形式经历发现交流图中数学信息的过程3逐步发展数学思考的能力解决简单实际问题的能力和合作交流的能力教学重难点：重点：能根据情景图中的数学信息提出有关10的简单加减问题并会计算难点：使学生了解在加减算式中调换两个数的位置得数一样提高计算能力教学过程：【导入】一谈话

• 5_10以内的加法和减法—6-10的加减法3-冀教版.doc

  10以内的加法和减法—6-10的加减法教学目标：1.使学生初步体会生活里有很多计算问题感受数学与生活的联系逐步增强学习数学的兴和数学意识??? 2.学生通过实际问题体验感受加法的含义认识和能正确读出加法算式??? 3.使学生学会并比较熟练地掌握5以内的加法计算初步学会用加法解决简单的实际问题??? 4.培养学生的观察能力口头表达能力和实际操作能力教学重难点：掌握5以内的加法掌握5以内的加法计算方法

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  10以内的加法和减法—整理与复习教学目标：1通过整理10以内加减法表让学生进一步熟练计算10以内加减法2培养学生有序地思考和合作交流的能力3通过整理加法表和减法表使学生获得成功的喜悦教学重难点：重点：正确熟练地计算10以内的加减法算式?难点：主动探究发现加减算式排列的规律培养学生有序地思考教学过程：一复习数序出示数字宝宝师：这些数字宝宝你认识吗调皮的数字宝宝把自己的队伍排得乱七八糟的你能帮它们把队