教学目标1看图,了解图上的小朋友是怎样读书的。2教育学生养成读书的好习惯。重点难点感受读书的乐趣教学课时一课时1看图,了解图上的小朋友是怎样读书的。2教育学生养成读书的好习惯。教学课件。一 智力激发兴趣师:同学们,我们举行一次竞赛,看看谁的知识最丰富,能成为我们班的小博士,好吗教师出示5道智力竞赛题,学生抢答,答对者送一个博士帽。 发了芽的土豆能吃吗夏天的中午能浇花吗世界上
从前有座山山里有个庙庙里有个老和尚在给小和尚讲故事讲的是什么故事呢从前有座山…… 语文 五年级 上册快乐读书吧看图猜故事孟姜女哭长城梁祝十八相送八仙过海田螺姑娘 从前有个年轻人独自种着几亩田过活…… …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太老太太说:一定是田螺姑娘来帮了你的忙 《中国民间故事》包含了丰富的历史知识深厚的民族情感作为中华文化不可或缺的一部分它有着永恒的艺术魅力
快乐读书吧快乐读书吧导入 同学们你们喜欢读故事书吗最近读了什么书书中有哪些有趣的故事有没有关于神话的书快来给老师讲一讲现在就让我们一起走进快乐读书吧享受读书的快乐吧想一想:世界是如何起源的人类是怎样产生的神和英雄如何生活 这些问题在很久很久以前就存在于我们祖先的脑海里我们的祖先用神话的方式给出解释并依靠口头讲述使其代代相传现在我们就要在书中找到答案我们要找开天辟地的人要找那个故事盘古开
人教版·一年级上册常言道:读书破万卷,下笔如有神。读书可以使我们了解世界,了解社会,了解人生,也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧,了解读书的快乐。生活导入1 学习阅读方法,并实际运用到课外阅读中。2 在阅读中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。3 向同学推荐课外阅读的书籍,进一步提高课外阅读的兴趣。学习目标示例:第一幅画的是“我”
????????????????? 课题快乐读书吧课型快乐读书吧?授课时间1课时?教学目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事并能讲述故事内容2.理解民间故事中蕴含的美好情感3.激发对中国传统文化的热爱之情教学重点通过阅读或听别人讲述民间故事体会蕴含在故事中的美好情感教学难点通过读或听民间故事激发对中国传统文化的热爱之情教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟一激趣导入同学们你们听过爷爷奶奶
快乐读书吧:读读童话故事语文 二年级 上册读读童话故事 同学们喜欢读童话故事吗最近又读了哪些童话故事快来和大家分享分享吧 这节课让我们走进童话故事的奇幻世界去享受读书的快乐拿到一本书我们首先会看到它的封面仔细观察这本书的封面从封面上你都知道了什么书名——《一只想飞的猫》——陈伯吹插图——两幅插图认识封面 每拿到一本新书我们首先要看书的封面在封面上找一找书名看封面上的插
快乐读书吧精彩片段师:同学们你们喜欢民间故事吗谁来介绍一下自己喜欢的民间故事生1:我喜欢的民间故事是《白蛇传》《白蛇传》讲的是白娘子和许仙凄美的爱情故事故事情节非常吸引人生2:我也喜欢《白蛇传》这个故事不仅情节吸引人更吸引人的是白娘子她善良勇于追求幸福生活让人敬佩生3:这个故事我看了好多遍里面的法海真是令人讨厌他阻止白娘子和许仙在一起为这还酿成了水漫金山的惨案师:看来大部分同学都喜欢《白蛇传》那么
4 / NUMS4 《快乐读书吧》名师教案教学目标:1鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。2创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)3在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)课前准备:1带有课文插图的课件。读书汇报卡。准备“故事大王”荣誉卡片。(教师)2学生和家
《快乐读书吧》教学设计教学目标1鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。2创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)3在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)课前准备1带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)2学生和家长一起读书,并准备一本图画书带到学校。(学生)课时
快乐读书吧 教学反思教学反思? 1.在教学过程中我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣对正文的把握上我采用层层深入的方式首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事然后引导学生了解《中国民间故事》这本书从中感受民间故事的魅力并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事2.在对民间故事的把握上我通过让学生讲自己喜欢的民间故事让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感让他们体会民间故事的魅力从而激发他们热爱民间故
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