课题10杨氏之子课型精读课教育教学目标1.流利地朗读课文试着背诵课文2.学习本课生字新词参考注释理解句子的意思体会杨氏之子的聪颖机智教学重点难点参考注释理解句子的意思体会杨氏之子的聪颖机智教具 准备多媒体课时 安排1课时教 学 内 容 过 程 安 排备 注故事导入感受幽默师:今天王老师先来给大家讲个故事想听吗竖起耳朵认真听古时候梁国杨家有个孩子才九岁很聪明孔君平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 杨氏之子义务教育课程标准实验教科书 五年级下册 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专——《三字经》文言文文言文就是古人用书面语写成的文章 梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰:此是君家果儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽 本文选自南朝刘义庆的《世说新语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 听听故事: 罗斯福在当选美国总统之前曾在海军中任要职有一次他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划罗斯福小声问他的朋友:你能保密吗他的朋友回答:能保密罗斯福接着说:我也能 同学们你们理解这个故事了吗能说说你是怎么理解的吗 罗斯福虽然拒绝了朋友但是他并没有正面的拒绝而是采用了一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 子曰:学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 文言文10.杨氏之子人教新课标 五年级 语文 下册 第三组执 教: 张 丽 华班 级:五(3)班时 间:201236
《杨氏之子》说课教案 说课教师:潘洁尊敬的各位评委老师:大家好我今天说课的题目是《杨氏之子》下面我将从教材分析教学步骤与方法板书设计四个方面来对本课进行说明一说教材 我主要从文字类型体裁文章内容几方面来讲《杨氏之子》是人教版五年级下册的一篇文言文小故事主要内容是:在梁国有一户姓杨
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 杨氏之子 氏: 1.姓(杨氏是姓杨的) 2.放在已婚妇女的姓后通常在父姓前面再加夫姓作为称呼 3.对名人专家的称呼 4.用在亲属关系字的后面称自己的亲属
《杨氏之子》教研课教案 玉 玲教学目标:(一)正确流利有感情地朗读课文背诵课文 (二)能理解课文意思体会语言地巧妙艺术教学重点:能主动在生活中搜集发现积累运用巧妙的语言艺术教学难点:指导学生把课文读流利读懂句子体会人物语言的风趣和机智教学准备: 准备课件一则故事教学过程: (一)故事导入1.故事:从前有个小孩
10杨氏之子教学目标:有感情地朗读课文能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重难点:指导学生把课文读流利读懂句子体会人物语言的风趣和机智学法指导:以读为主(读思意相结合)指导学生自主探究式学习让学生读字音(联系上下文)训练学生理解课文能力指导读文言文(断字不断气)引导学生回顾学习古诗的方法运用此法学习新课4指导学生体会人物语言表达的艺术效果??? 一谈话导入解释课题?
10《杨氏之子》教案 教学目标:1.会写6个生字会认3个生字2.有感情地朗读课文背诵课文3.能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重点:指导学生把课文读流利读懂句子教学难点:体会人物语言的风趣和机智课时安排:1课时教学过程:一谈话导入揭题解题1 同学
杨氏之子教案教学目标1.正确流利有感情地朗读课文2.学会生字新词3.能理解课文意思体会语言的巧妙艺术4.能主动在生活中搜集发现积累运用精妙的语言教学重点1.能理解课文意思做到感情朗读2.能在生活中运用精妙语言教学难点体会语言的巧妙性教学时间:一课时教学过程一激趣导入同学们自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童关于他们的故事至今流传那你知道关于机智儿童的哪些故事呢今天让我们走进刘义庆的《世说新语
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