乙炔的制取及其性质的研究之教案 教学目标:1.学习乙炔的实验室制法加深对乙炔性质的认识2.参与乙炔的制取及其性质的研究实验学习科学探究的方法发展科学探究能力3.通过实验激发学生的创新意识培养学生严谨 求实勇于探索的科学态度教学重点难点:制备气体净化气体收集气体的方法以及过程教学方法:引导——探究法教学过程:【引入】 大家看过气焊工焊接金属吗焊接金属发出的火焰很明亮有谁知道这明亮的火焰
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级原料: 碳化钙(CaC2俗名:电石)水2. 反应原理:3. 制取装置及收集: 广口瓶(锥形瓶或圆底烧瓶或平底烧瓶) 与分液漏斗. 采用排水集气法收集CaC2 2 H2OCa(OH)2C2H2↑二乙炔的实验室制法电石气电石气实际上就是乙炔我国古时对此曾有器中放石几块滴水则产气点这则燃的记载碳化钙(CaC2俗名:电石)说明
二氧化碳制取的研究及性质 教学设计 1教学目标: 1)了解实验室制取气体的方法和设计思路 2)能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理能说出实验装置的仪器名称及操作要点 3)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较分析装置的不同初步确立实验室制取气体的一般思路和方法2教学重点: 实验室制取二氧化碳的化学反应原理实验装置和收集方法3教
马铃薯蛋白质提取及其功能性质的研究河北科技师范学院食品科技学院食品科学与工程井卫0611090109综述一马铃薯蛋白研究概况1)马铃薯概述马铃薯(Solanum tuberosum)是茄科茄属一年生草本植物又名土豆山药洋芋洋番薯等其营养价值十分丰富具有多种食疗保健作用马铃薯于17世纪传入中国它在各地有着不同的名称诸如洋芋洋山芋洋番薯阳芋土豆山药蛋等国人对马铃薯的利用主要是作为一种主食并兼作副
万方数据
第四节 乙炔 炔烃教学目的 1.使学生了解乙炔的重要化学性质和主要用途。 2.使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质。 3.培养学生的辩证唯物主义观点。教学重点乙炔的结构和主要性质。实验准备 球棍模型、比例模型、乙炔的实验室制取装置、尖嘴导管、试管、导气管;碳化钙、溴水、KMnO4酸性溶液、饱和NaCl溶液、蒸馏水等。教学方法 探索推理教学过程[复习]通过前面的学习,大家知道碳原子最外层有4
第四节 乙炔 炔烃教学目的 1.使学生了解乙炔的重要化学性质和主要用途。 2.使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质。 3.培养学生的辩证唯物主义观点。教学重点乙炔的结构和主要性质。实验准备 球棍模型、比例模型、乙炔的实验室制取装置、尖嘴导管、试管、导气管;碳化钙、溴水、KMnO4酸性溶液、饱和NaCl溶液、蒸馏水等。教学方法 探索推理教学过程[复习]通过前面的学习,大家知道碳原子最外层有4
第 35 卷第 12 期
2011年在中财网上的一篇文章上出现了这样一句话: 如果你错过了石墨烯就不要再错过辉钼了《辉钼有望替代硅成为新一代半导体材料》这是科技日报上的一篇文章该文章报道瑞士洛桑联邦理工学院纳米电子学与结构实验室称:用一种名为辉钼的材料制造半导体或者制造更小效能更高的电子芯片在下一代纳米电子设备领域将比传统的硅材料或富勒烯更有优势5.场效应晶体管 单层MoS2的电子迁移率在室温
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