相关文档

• 苏教版小学一年级数学上册第2-4周教案.doc

  苏教版小学一年级数学上册教案一年级数学课程教案 周??? 次 二 课次 1 授课课题 认识1－5 教??? 学 基本内容 教材P12－13页想想做做第4－7题 教学目的 和要求 1进一步理解15各数的含义会认读写15各数会用这些数表示数量在5以内的物体的个数 2结合具体情境初步感受数与生活的联系体验用数进行交流的愿望 3结合教学进行爱学校爱老师和有学习的教育初步学生认真写数的习惯 教学重点

• 苏教版小学数学二年级上册第一周教案.doc

  昆山市玉峰实验学校(小学)数学教案教学课题认识乘法课型新授课本课题教时数： 1 本教时为第 一 教时 备课日期 8 月 28 日教学目标： 1．经历几个相同数相加又可以用乘法计算的认识过程初步理解乘法的意义初步体会乘法和加法之间联系与区别2．能正确地写读乘法算式知道算式中各部分的名称会通过加法算出乘法的积同时培养学生的学习兴趣教学重点难点：重点

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  《可爱的校园》 导学案课题可爱的校园年级一年级课型新授课执教者教学内容北师大版小学数学一年级上册第一单元《可爱的校园》教材分析本课时是学生进入一年级学习数学的第一课时根据学生的年龄特点教材从动物学校开学这一情境入手和学生开学的实际相吻合能激发学生的学习兴趣使学生感到数学就在我们身边增强学生学习数学的乐趣从而获得良好的情感体验学情分析教学目标A类通过创设学生喜闻乐见的开学情境让学生体会生活中处

• 苏教版小学数学四年级下册第4周周练.doc

  苏教版小学数学四年级下册第4周周练班级：________：___________得分：____填空(每空2分共24分)一个三角形中最多有( )个钝角至少有( )个锐角任意一个三角形的( )大于第三边三角形都有( )条高一个三角形中最多有( )个直角13厘米5厘米和( )厘米长的小棒能摆成一个三角形在括号

• 苏教版小学数学一年级上册教案_汤小版_.doc

  汤庄桥小学教学设计方案第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 教学设计方案学校：新北区汤庄桥小学年级：一年级班级：5人数：学科：数学课题：数一数教师：符京雷日期：91教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：

• 苏教版小学数学四年级下册第2周周练.doc

  苏教版小学数学四年级下册第2周周练班级：________：___________得分：____计算直接写出得数(每题2分共24分)23×300=320×3=11×70=210×4=50×600=42×200=20×120=20×500=22×40=100×79=80×60=40×220=用竖式计算(每题3分共18分)208×42=284×15=38×262=260×14=56×230=4

• 苏教版小学数学一年级上册全册教案.doc

  课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

• 苏教版小学数学五年级上册第14周周练.doc

  苏教版小学数学五年级上册第14周周练班级：_______：__________得分：____填空题(每空2分共36分)×的积有( )位小数×积有( )小数20个相加是( )×的积是( )4分钟做5个零件平均每分钟可做( )个零件每个零件要( )分钟不计算直接写出下面各栏的积因数因数积420一个平行四边形草坪它的底是米高是米面积是

• （苏教版）一年级数学上册教案_第1～4单元教案.doc

  (苏教版)一年级数学上册教案 第14单元教案第一单元 数一数本单元教学目标：1.使学生通过数一数初步接触1-10各数初步学会数出个数在10以内的物或人初步学会用1-10各数和同学交流物体的个数2.使学生在数数的过程中了解分类数数的方法感受从数的角度观察事物的独特价值初步体会符号化思想3.激发学生的学习兴趣使学生初步感受数学与生活的联系产生喜欢数学的积极情感教学内容：课本第23页教学目标：1