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0至3个月婴儿智能开发与干预训练方案感知觉是人类最初的认识过程和活动,是婴儿认识世界和自我的重要手段,婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应,如果不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体,则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。????????? 为了更好地进行早期教育、早期干预,促进婴幼儿的智能开发,我们根据
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0-12个月婴儿期智力发育水平对照表婴儿1个月大运动:拉着手腕可以坐起头可竖直片刻(2秒) 精细动作:触碰手掌他会紧握拳头 适应能力:眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)听到声音有反应 语言:自己会发出细小声音 社交行为:眼睛跟踪走动的人 婴儿2个月大运动:拉着手腕可以坐起头可竖直短时(5秒) 精细动作:俯卧时头可抬离床面拨浪鼓在手中留握片刻 适应能力:立刻注意大玩具 语言:能发出aoe等
012个月婴儿的智力运动发育规律及早期教育重点一早期教育的定义和意义1.早期教育:主要指对03岁小儿进行有组织有目的地丰富环境的教育活动和运动发育指导对高危儿的早期教育又叫早期干预2.促进正常小儿的智力和运动发育3.对高危新生儿或智力运动发育已经偏低于正常的小儿进行早期教育可以改善这些小儿的神经精神运动发育提高智能水平预防和减少伤残二早期教育的理论依据1.儿童智力发展是先天因素和后天环境相互作用的
5个高招开发婴儿智力随着宝宝的长大宝宝间的差距也越来越大有的活泼机灵热情好动善于学习和模仿有的羞怯胆小缺乏探索精神接受和掌握新事物新技能较慢产生这些差别的关键在于你是否给宝宝进行了计划周密方法得当的早期智力开发教育一妈妈摸一摸宝宝笑一笑抚触是每个人都需要的成年人也需要握手拥抱对婴幼儿来说更为必要不仅能开发孩子的触觉能力促进他们成长还传递着父母的爱心让孩子产生良好的情感体验培养健康的心态是亲子交流的
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江苏省0-3岁婴幼儿教养方案(试行)总 则第一条:以《中华人民共和国教育法》《国家十五幼儿教育事业发展规划》《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国家十五幼儿教育事业发展规划》《幼儿园教育指导纲要》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《三岁前小儿教养内容和要求》等保育教育法律法规为依据制订本方案第二条:为构建0-6岁一体化教育的完整体系进一步推进本省学前教育事业的全方位发展倡导并支持在全省范
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