班级自主管理方案(试行)著名教育家苏霍姆林斯基说:在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用这就是:没有自我教育就没有真正的教育这一教育思想告诉我们:自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节离开了这一环节任何教育都无法奏效为此根据我校目前教育状况学校决定进行班级自主管理实验适应新的德育理念采用自我教育的方法增强学生自我监控自我指导自我约束的能力促进其良好习惯的形成一指导思想以十六大
一年级三班自主管理方案为了提高孩子的责任心以及培养孩子自我管理自我服务的意识我们班制定自主管理方案如下:一指导思想:学生是班集体的主体应当充当主要的角色我们依据自我教育自我管理自我评价自我激励的原则制定的方案二研究目标1让学生自我教育自我管理自我评价自我激励做到自主教育学生成为班级真正的主人2学生自主能力创新能力合作精神的形成适应未来社会的需要使之真正成为未来的建设者和接班人3培养学生的自主
班级自主管理实施方案细则?初四7班?一班级管理思路?以量化考核为引导实行班级管理权利下放在班级管理工作中细节注重全面考核按照德育为先学业为重的原则做好做细各项日常工作在具体实施中要重在引导突出激励力争通过半学期的努力实现学生自主管理目标即人人都是管理者人人都是被管者班级团结稳定所有成员积极进取德行端正学业不断取得新突破身心平安健康发展的班级管理目标?二具体措施?针对上述目标采取的具体实施措施如
高陵县第一中学班级的自主管理实施方案学 校: 高陵县第一中学 班 级: 高一(11)班 班级的自主管理实施方案随着基础教育向素质教育的转轨教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分不仅对班风班貌有重大影响而且也影响着整个学校的教育因此运用素质教育的育人理念.探索并实施班级自主管理是非常必要的一班级自主管理的特点l民主客观
重庆市朝阳中学高2012级4班自主管理考核方案第一条????为激发学生的自信心和潜能培养学生的主人翁意识加强班风学风建设提高同学们的自我约束力增强集体荣誉感和为人责任感养成良好的生活学习劳动习惯努力建设一个具有尊师守纪勤奋学习团结互助积极向上的班集体特制定本班各小组的考核方案全体同学必须以本方案为根本的活动准则相互学习相互推进真正做到:4班4班势不可攀第二条????量化考核成绩作为以后大学自
班级自主管理 建磷中心学校 化建分校 侯 增 强 在班级管理中班主任是导演学生才是主角在课程改革下每位教师必须树立的全新理念我们要创造机会让孩子们脱颖而出创造展示自己的天地培养自主能力在此观念指导下我在慢慢地探索怎样让孩子们逐步养成自主管理的班级管理模式一明确要求教师垂范:孩子们的模仿能力强总渴望得到效法的榜样而教师工作的示范性和孩子们的向师
自我教育 自由成长——班级自主管理的策略与思考黄梅县育才实验学校 蔡伟各位老师大家好首先请大家一起来看具有讽刺意味几句话学生甲:我的班主任整天阴阳怪气的给我们做工作我们都叫他东方不败学生乙:我们的班主任是个女的对我们严厉的要命我们给她起了名字叫灭绝师太 学生丙: 上帝缺于是把乔布斯带走了上帝缺保镖于是把李小龙带走了上帝缺杀手于是把拉登带走了上帝缺唱歌的于是邓丽君带走了上帝缺
给班级来一场华丽的转身湖南邵东县两市镇一中 郑学志写下这个标题离8月16日河南济源2010·自主之夏·首届全国班级自主化教育管理论坛召开只有一个星期一个星期之后将有六七百名老师齐聚济源一中参与我发起的自主化实验研讨会我很感动那么多班主任不远千里共赴自主研讨之约这是对我多大的支持和信任啊更让我感动的是这次论坛的背后一年来每周一晚上七点半全国200多所学校的450多名网友准时在网络上和我探讨班级
班队自主管理课题方案一实施班队自主管理的总体思路及开展步骤(一)总体思路针对综采二区三队的现状与特点特制定实施班队自主管理的总体思路如下:全面实施规范管理有重点有步骤地开展自主管理(二)开展步骤在对该队的现状与特点开展的调查及确认的基础上按照分类指导的原则根据队伍的实际情况和典型性有重点有针对性的开展规范管理与自主管理分类如下:1综采二区三队作为率先列入班队自主管理要深化试点工作并起到典型引路的作
为进一步完善班级的管理提高同学们自我管理意识发扬学生当家作主的精神充分发扬班级自治管理作用从而培养学生团结活泼 严谨 求学的班风提高学生的自治能力根据上级和学校的明确指示本学期在本班以往的基本上视学生的具体情况构建以学生为主体班委会为核心班主任为顾问的班级管理体系培养学生自管自教自学自律的四自能力从自我中强化学生主人翁意识和集体荣誉感为学生提供发挥自我能力的广阔舞台
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